Nem vette ki a tananyagból az erotikus regényt a Londoni Egyetem tanára

Mivel nem is szerepelt benne. Azt viszont elismerte, hogy a diákjait sérthetné a regény.

  • Eduline
pixabay

Az MTI a The Times nyomán nemrég megírta, hogy Judith Hawley, a Londoni Egyetem tanára azt állította, a diákokkal egyeztetve kivett a tananyagból egy erotikus regényt.

Hawley azonban később cáfolta, hogy ilyesmit mondott volna, szeirnte már csak azért sem húzhatta ki a tananyagból a Fanny Hill című, 18. században íródott művet, mert nincs is a listán.

A tanár azonban valóban nem tanítja már a művet, holott a nyolcvanas években még tartott róla előadásokat. Azt mondta, ma már aggódna, hogy a diákoknak sérelmet okozna a Fanny Hill, ráadásul a szexről szerinte nem csak pornográf műveken keresztül lehet beszélni.

(MNO)

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter