A Forbes összeállította a legjobb természettudományos egyetemek rangsorát

Egyre nagyobb figyelem irányul az úgynevezett STEM-egyetemekre, a neves szaklap is a legjobb 21 amerikai intézmény nyomába eredt.

  • Eduline
Flickr / Creative Commons / Argonne National Laboratory

A napjainkban egyre divatosabban futó STEM betűszó a következő területekből áll össze: természettudomány (Science), technológia (Technology), mérnök (Engineering) és matematika (Math). A STEM-intézmények folyamatos átalakuláson esnek át, melynek lényege, hogy a különböző, sokáig párhuzamosan fejlődő tudományágak fúzióba kerülnek, interdiszciplinák, illetve új tudományágak is születnek. Lényegében a jövő fejlődését meghatározó eredmények születnek nap, mint nap.

Van fejlődés, de így is kevés nő tanul mérnöknek és matematikusnak

Egyes amerikai egyetemeken már minden harmadik nő folytat természettudományi, technológiai, matematikai vagy mérnöki tanulmányokat, de így is 2,5-szer kevesebben vannak, mint a férfiak.

Ebben az átalakulásban hatalmas verseny bontakozott ki az elmúlt években, így nem csak az összegyetemi rangsorokban vált érdekessé a teljesítményük felmérése. Önmagában a STEM-intézmények rangsora is egyre érdekesebbé vált a népesség körében is, hiszen ezekben az intézményekben éri meg leginkább kifizezni a tandíjat a várható keresetek miatt, valamint időtálló, modern tudást adnak át. 

Forbes nem is volt rest, idén is elkészítették az intézmények amerikai rangsorát. Nagy meglepetés nincs az élen, a világhírű MIT vezeti a rangsort:

  1. Massachusetts Institute of Technology
  2. United States Naval Academy
  3. Cornell University
  4. Rice University
  5. United States Air Force Academy
  6. California Institute of Technology
  7. Harvey Mudd College
  8. Carnegie Mellon University
  9. Johns Hopkins University
  10. Georgia Institute of Technology
  11. Cooper Union
  12. Case Western Reserve University
  13. United States Coast Guard Academy
  14. Rensselaer Polytechnic Institute
  15. Colorado School of Mines
  16. Worcester Polytechnic Institute
  17. California Polytechnic State University, San Luis Obispo
  18. University of Portland
  19. Rose-Hulman Institute of Technology
  20. North Carolina State University, Raleigh
  21. Clarkson University

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.