Etikai eljárást indított a Pázmány három oktatója ellen, miután cikket írtak a szivárványcsaládokról

Bár az egyetem vezetőségétől megkapták az engedélyt a cikk megjelenésére, a dékán mégis eljárást indított.

  • Eduline

A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Pszichológiai Intézetének három oktatója – Kengyel Judith Gabriella, Szondy Máté és Zsila Ágnes – etikai vizsgálat alá került, miután a HVG felületén publikálták írásukat, amely a melegek társadalmi kirekesztéséről és a szivárványcsaládok elfogadásáról szólt – értesült róla a 444.hu.

A HVG júniusban tette közzé az oktatók írását, melynek címe: „Egy keresztény szellemiségű egyetem oktatóiként és pszichológusként valljuk: minden szeretetre épülő kapcsolat egyenértékű” volt.

A cikkben az pszichológusok állítják, a „tudományos bizonyítékok azt mutatják, hogy a szeretetteljes család fontosabb a gyerekeknek, mint a szülők neme.”

A cikk közzététele után a bölcsészkar dékánja, Birher Nándor kezdeményezte az etikai eljárást, „etikai vétség elkövetésének gyanújával”. A hivatalos indoklás szerint az egyetem munkavállalói kizárólag rektori engedéllyel nyilatkozhatnak a világi sajtóban – az eljárás ennek megsértésére hivatkozik.

Ugyanakkor a 444.hu információi szerint a cikk nem interjú formájában jelent meg, és a szerzők előzetesen kértek, sőt kaptak is engedélyt az egyetemi vezetéstől a publikáláshoz.

Az első meghallgatást kedden tartották, az etikai eljárás jelenleg is folyamatban van, a következmények pedig egyelőre nem ismertek.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.