Magyar siker a párizsi világűrjogi perbeszédversenyen

A Széchenyi István Egyetem Deák Ferenc Állam- és Jogtudományi Karának hallgatói – Bosits Dorina, Herold Virág és Zsuppán Balázs – a rangos Manfred Lachs világűrjogi perbeszédverseny európai fordulójában harmadik helyen végeztek. A versenyt az Európai Űrügynökség párizsi központjában rendezték meg. A csapat ezen felül különdíjat is nyert a hibátlan írásbeli beadványáért.

A verseny során a diákoknak egy bonyolult, fiktív jogesetet kellett megoldaniuk, amely különféle világűrjogi kérdéseket vetett fel.

Az eset középpontjában egy középpontjában egy távközlési műholdakat üzemeltető magánvállalat szolgáltatásainak igénybevétele, a műholdas távközlési szolgáltatások bérlete és elektronikus zavarása, a műholdak egymás közelében végzett műveletei és elfogása, továbbá az események nyomán keletkező károk megtérítésének nemzetközi világűrjogi kérdései álltak fegyveres konfliktus idején.

A hallgatóknak hét hónapon át tartó felkészülés során nemcsak nemzetközi és világűrjogi ismereteiket kellett elmélyíteniük, hanem műszaki tudásukat is bővíteniük kellett.

A csapat a verseny szóbeli fordulójában is kiválóan szerepelt, ahol a felperesi és alperesi állam nevében kellett perbeszédet tartaniuk, majd válaszolniuk a bírók kérdéseire. Négy tárgyaláson vettek részt, mindegyik másfél órás volt. A győri egyetem hallgatói a második legmagasabb pontszámmal jutottak az elődöntőbe, és végül a harmadik helyet szerezték meg. A döntőt a Luxembourgi Egyetem nyerte, a Bécsi Egyetem előtt.

 

 

 

 

 

Hozzászólások

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu