Ezek a legjobb európai egyetemek a THE 2025-ös rangsora szerint

A részrangsort egyértelműen brit intézmények uralják.

  • Székács Linda

Az Egyesült Királyság ad otthont ötnek a tíz legjobb európai felsőoktatási intézmény közül a Times Higher Education legfrissebb nemzetközi rangsorában, ha a keresést leszűkítjük Európára. Az oxfordi és a cambridge-i egyetem ráadásul nem csupán európai legjobb intézményei között vannak ott. Az előbbi a világranglistában is az 1. helyet szerezte meg, míg a University of Cambridge az 5. helyre került, csak az amerikai MIT, Harvard és Princeton előzi meg.

A top 10 európai egyetem között van azonban svájci, francia és két német intézmény is. Mutatjuk, melyek ezek, mellettük a nemzetközi rangsorban elért helyezésükkel:

  1. University of Oxford, Egyesült Királyság - 1.
  2. University of Cambridge, Egyesült Királyság - 5.
  3. ETH Zurich, Svájc - 11.
  4. Uuniversity College London, Egyesült Királyság - 22.
  5. Technical University of Munich, Németország - 26.
  6. University of Edinburgh, Egyesült Királyság - 29.
  7. École Polytechnique Fédérale de Lausanne, Svájc - 32.
  8. King’s College London, Egyesült Királyság - 36.
  9. LMU Munich, Németország - 38.
  10. Paris Sciences et Lettres – PSL Research University Paris, Franciaország - 42.

Az Egyesült Királyságnál dominánsabb ország egyébként feltehetően csak Ausztria, ami a kelet-európai régióra szűkítve tízből nyolc egyetemet juttatott be a legjobb tíz közé. Erről itt olvashattok bővebben:

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.