Ünnepélyes szalagátvágással ünnepelték meg a melegvíz visszatérését az ELTE TTK-n

"Köszöntjük a melegvíz-átadó ünnepség vendégeit" - ez a mondat, és egy a csapokra kikötött nemzeti trikolor színű szalag fogadta azokat a hallgatókat és dolgozókat, akik betértek az Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karának egyik mosdójába pénteken.

  • Székács Linda

A Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezetének ELTE Társadalomtudományi Kari szervezete azt követően tartott "ünnepséget", hogy a tavaly októberben energiatakarékossági indokokra hivatkozva elzár melegvíz idén végre újra a hallgatók és egyetemi személyzet rendelkezésére áll az épületben. Igaz, ennek a folyamata nem volt zökkenőmentes, hiszen ahogy korábban már megírtuk, az egy éven keresztül üresen pangó vezetékeket hipóval mosták át, ami bekerült a központi lágy vizes rendszerbe is, majd a tanszékek saját hálózataiba, többek között elpusztítva számos laboraóriumi állatot is.

Bár a víz emiatt jelenleg ivásra nem alkalmas az épületben, arra már van lehetőség, hogy a hideg időben melegvízzel mossanak kezet az egyetem polgárai, amit a nemzetiszín szalag ünnepélyes átvágásával ünnepeltek meg.

 

Posted by FDSz ELTE TáTK kari szervezet on Friday, October 6, 2023

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.