Mivel egy év után a lágymányosi kampusz épületeiben csak október elején lett meleg víz, ezért az üzemeltető hipóval mosta át a rendszert.
Az üzemeltető tartott attól, hogy az éven át pangó vezetékekben esetleg megtelepedett valami, ezért hipóval mosta át a csöveket. Az üzemeltető úgy gondolta, hogy mivel ez egy zárt rendszer, nem jár kockázattal a mosás. Később kiderült, tévedtek.
A 444 információi szerint a melegvíz-körből több alrendszerbe, köztük a központi lágy vizes rendszerbe is és az egyes tanszékek saját hálózataiba is, átszivárgott a hipó. A probléma akkor derült ki, amikor vasárnap este a halak tömegével kezdtek elpusztulni egy biológiai laborban. Vannak kutatási projektek, amiket akár több hónappal is visszavet az eset. Azok a kutatási eredmények ugyanis nem használhatóak, amikhez lágy vizet használtak..
At ELTE informálta a tanárokat és a hallgatókat, de akadt olyan, akihez nem ért el időben az információ, és ivott a hipós vízből.
A tisztító folyadék mechanikai hiba miatt kerülhetett a vízrendszerbe, a hibát az ELTE Műszaki Főigazgatóság munkatársai azonnal elhárították. A vizsgálat és az esetleges károk felmérése jelenleg folyamatban van.
- válaszolta az ELTE sajtóosztálya a portál megkeresésére.
Hány perces a fizikaérettségi közép- és emelt szinten? Hány pontot lehet elérni a vizsgákon, és milyen témakörökből kell felkészülniük a vizsgázóknak? Összegyűjtöttük a legfontosabb információkat. A mai fizikaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karnak.
Több mint 250 hallgató ért egyet azzal a nyílt levéllel, amit a Hallgató Önkormányzat fogalmazott meg az egyetemi autonómia helyreállításáról, a kuratóriumi rendszer felszámolásáról, a hallgatói beleszólás hiányáról, az oktatói állomány átalakításáról, a képzési férőhelyek felülvizsgálatáról és az állandó játszóhely hiányáról Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszternek, valamint Tarr Zoltán leendő kulturális miniszternek.
Az iskolarendszer ma leginkább azokat a gyerekeket ismeri fel tehetségként, akik jól teljesítenek a versenyeken, gyorsan alkalmazkodnak az elvárásokhoz, és abban kiválóak, amit a rendszer eleve értékesnek tart. Kaderják Anita oktatáskutató szerint ezzel éppen azok a gyerekek veszhetnek el, akik másképp gondolkodnak, kérdeznek, alkotnak vagy egyszerűen csak nem férnek bele a tananyagvezérelt oktatás szűk kereteibe.
A BME helyzete ezért nem pusztán intézményi finanszírozási kérdés, hanem felsőoktatás-politikai és alkotmányossági jelentőségű ügy” – fogalmazott abban a Facebook-posztban a MOJ Műegyetemiek az Oktatás Jövőéért csoportja.
