Kulturális tárca: Nem a nyár közepéig kell az egyetemeknek megújítani az Erasmus-szerződéseket

A KIM azt közölte, a megállapodások aláírásának határideje ez év november vége, illetve jövő június végéig biztosítottak az Erasmus+ mobilitási programjai, és a jövő évi költségvetés is fedezetet biztosít szükség esetén ennek folytatására.

  • Eduline/MTI

„Valótlanok azok a sajtóban megjelent találgatások, hogy az egyetemeknek nyár közepéig meg kellene újítaniuk a lejáró Erasmus-szerződéseiket. A mobilitási programokkal kapcsolatban a megállapodások aláírásának határideje ez év november vége”

– írta az MTI-n közzétett közleményében a Kulturális és Innovációs Minisztérium (KIM). Arról a függőben lévő kérdésről van szó, mely szerint a modellváltó egyetemeknél felfüggesztették az uniós finanszírozásokat kuratóriumi összeférhetetlenségekre és a transzparencia hiányára hivatkozva, a kormány azóta igyekszik a helyzetet rendezni. Eddig valóban egy júliusi szerződéskötési határidőről lehetett tudni, ezek szerint a kormánynak valamivel több ideje lesz a megállapodásra.

Azt is cáfolják, hogy az Európai Unió Bírósága elutasította a Debreceni Egyetem szerződéskötések megújítását tiltó uniós határozat felfüggesztése iránti kérését. Közleményük alapján a bíróság csupán az egyetem ideiglenes intézkedés iránti kérelmét utasította el, amely nem befolyásolja az ügy elbírálását, csupán előzetes döntés meghozatalára nem került sor az ügy érdemi vizsgálata nélkül. A cáfolat némileg azért furcsa, mert például mi is azt írtuk meg három napja, hogy az egyetemnek a kizárás azonnali felfüggesztését nem sikerült elérnie és a perben másfél év múlva születhet ítélet.

A közlemény ugyan csak érintőlegesen, de szól a szintén friss COST-kizárásról is, ahol újabb lehetőséget buktak a modellváltó egyetemek, méghozzá azonnali hatállyal. A kormány biztosítja a jövőben is a szükséges forrásokat a programokhoz, legyen szó Erasmusról, Horizontról, vagy a COST (European Cooperation in Science and Technology - Európai Együttműködés a Tudományos és Műszaki Kutatások Területén) programról – írták. Ennek érdekében az idén 5 milliárd forintos kutatási támogatási alapot hozott létre a közvetlen uniós kutatási támogatások fedezetére, és ha szükséges ezt a későbbiekben bővíti – tették hozzá.

Azzal folytatják: a jövő év június végéig biztosítottak az Erasmus+ mobilitási programjai, és a jövő évi költségvetés is fedezetet biztosít szükség esetén ennek folytatására.

Ezzel nemcsak a magyar kutatók, diákok érdekeit védi, hanem az Európai Unió alapításának eredeti értékeit is szolgálja - áll a KIM közleményében. A KIM szerint „a kormány vállalta, hogy Brüsszel minden jogalapot nélkülöző diszkriminatív döntésével szemben megvédi a magyar diákokat és kutatókat”, ennek jegyében az egyetemeknek biztosítja azokat a forrásokat, melyekkel társult tagként az oktatási együttműködésben részt vehetnek.

Hozzáteszik: az Európai Bizottság hétfőn kihirdetett "Európai Egyetemek" kezdeményezéssel kapcsolatos döntése nem a diákok-oktatók mobilitására vonatkozik, hanem az egyetemek más, Erasmus-kereteken belüli oktatási együttműködésére - hangsúlyozták.

(Kiemelt képünk illusztráció, fotó: Túry Gergely)

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.