Már nem csak az informatikusoknak szükséges az adatismeret. Hasznos lenne általánossá tenni az adatkezelés oktatását az egyetemeken is.
Az adatismeret ugyanolyan fontos a felsőoktatásban, mint a "puha készségek" megléte - írja az Inside Higher Ed.
A 21. században szinte elengedhetetlen az adatok kezelésének, összegyűjtésének, rendszerezésének és értelmezésének a képessége. Ezért a felsőoktatásnak meg kellene tanítania a hallgatóknak ezeket a készségeket, ugyan is később a munkahelyeken is nagy szükségük lehet rá.
Ahhoz viszont, hogy a diákok sikeresek legyenek ezen a területen, az egyetemeknek kötelességük lenne minél gyorsabban beemelni a tananyagba és nem csak az informatikai karokon. Viszont a legtöbb intézmény még nem készült fel erre az átállásra. Ennek oka, hogy túl kevés oktató jártas az adatkezelésben. Azokon az egyetemeken, ahol már jóval felkészültebbek a tanárok, gyakran ütköznek technikai problémákba. Ennek oka a nem megfelelő felszereltség az eszközök terén. Mindemellett minden erőfeszítés – tanulás, gyakorlat, a tananyag fejlesztésének támogatása és kialakítása – rengeteg időt vesz igénybe.
Ennek ellenére számos olyan egyetemmel találkozhatunk már a világon, ahol igyekeznek az adattudományt megalapozni. Ennek sikere náluk abban rejlik, hogy új tárgyakat adoptálnak ahelyett, hogy újra szerveznék a már meglévő rendszerüket.
A nagyobb intézmények speciális alintézményeket hoznak létre, amelyek az adatműveltség oktatására és a kutatási adatokkal való munkára összpontosítanak. A kisebb egyetemek pedig tovább képzik tanáraikat olyan területeken, mint a Pyton, R, SQL és a természetes nyelvi feldolgozás.
Ezek a különböző módszerek az iskolák számára a tanításhoz, és a diákok számára az adatkompetenciák elsajátításához elengedhetetlen. Az ilyen típusú oktatási képzésnek széles körben elterjedtnek kellene lennie ahhoz, hogy a diákok sikereket érhessenek el vele a későbbiekben. Nem szabad kiváltságként kezelni, ami csak a legnagyobb vagy leggazdagabb intézmények hallgatói számára elérhető források. Ennek a legtöbb hallgató tantervének részét kellene képeznie belföldön és külföldön egyaránt. Az adatközpontú karrier jövője itt van, és a felsőoktatásnak készen kell állnia arra, hogy segítse a diákokat ebben a világban.
Az adattudomány mellett a mesterséges intelligencia is egyre elterjedtebb az egyetemeken:
Kevesebben jelentkeztek idén, mint tavaly, de vajon ez elég lesz ahhoz, hogy csökkenjenek a ponthatárok az állami pszichológia alapszakokon? Megnéztük, hogyan alakult az érdeklődés a képzés iránt, és az idei érettségik alapján mire számíthatnak a felvételizők.
Még csak most ballagott el az általános iskolából, de már tudományos kutatóként készül a mesterséges intelligencia egyik legfontosabb nemzetközi konferenciájára. A 15 éves kecskeméti Tóth-Pócs Gáspár saját, önállóan készített tanulmányát fogják bemutatni az AGI 2026 konferencián San Franciscóban, ahol a világ vezető AI-kutatói is előadnak.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
A korábbi területfejlesztési miniszter szerint központi utasításról lehet szó. Emlékezetes, hogy a tankerületek által indoklás nélkül elutasított pályázatokból az előző Orbán-kormány alatt volt probléma.
Nyílt levelet tett közzé az MCC egy szülőtől, aki Magyar Péternek és Ruff Bálintnak címezte sorait. Arra kéri a döntéshozókat, hogy a tehetséggondozó programokat továbbra is biztosítsák a mintegy 8000 érintett diáknak.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Felsőfokú végzettséget és többéves szakmai tapasztalatot vár el az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium azon a nyílt pályázaton, amelyet a modellváltó egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagjainak kiválasztására írt ki. A kiválasztott szakemberek egyik legfontosabb feladata lesz, hogy közreműködjenek az alapítványok megszüntetésében és az egyetemek új fenntartói struktúrára való átállásában.
