Friss nemzetközi eredmények: tíz magyar egyetem és a CEU is felkerült a QS legújabb rangsorába

A budapesti intézmények mellett számos vidéki egyetem és a korábban magyar kötődésű külföldi egyetem, a CEU is helyet kapott a Quacquarelli Symonds tudományterületi listáján. Összegyűjtöttük a részletes eredményeket.

  • Eduline

Nyilvánosságra hozta 2023-as képzésterületi rangsorát a brit Quacquarelli Symonds (QS). A rangsorok készítői hat szempont alapján összesen 161 ország mintegy 1594 egyetemét rangsorolták, melynek során figyelembe vették az intézményhez köthető tudományos munkák idézési gyakoriságát, a munkáltatói véleményeket, az intézmény hírnevét a tudományos szférában, de a nemzetközi diákok számát és az oktatók minősítését is.

Az idei listában összesen öt tágabb tudományterület 54 szakterületén rangsorolták az egyetemeket. A bölcsészettudományok területén tarolt az Eötvös Loránd Tudományegyetem, de jeles eredményeket ért el az intézmény társadalomtudományok és természettudományok terén is, sőt, a mindössze néhány éve alakult gazdaságtudományi karának egy képzése is helyet kapott a listán a Corvinus Egyetem képzései mellett, míg az élettudományok és gyógyszerészet területén a Semmelweis Egyetem és három vidéki intézmény, a debreceni, szegedi és pécsi tudományegyetem kerültek fel a listára. Műszaki és technológiai területen Magyarország vezető egyeteme maradt a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, de helyet kapott a rangsorban a Miskolci Egyetem egy képzése, az agrártudományok területén pedig a Magyar Agrár-és Élettudományi Egyetem.

A listán szereplő magyar intézmények közül a legjobb helyezést a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem érte el, aminek az előadóművészeti képzését az 51-100. helyre rangsorolták, de megnéztük a korábban budapesti székhelyű Közép-európai Egyetem (CEU) helyezéséit is, ami sok helyen bőven lekörözte a magyar felsőoktatási intézményeket.

A részletes eredményeket itt nézhetitek meg:

KépzésQS-helyezés (2023)
Mezőgazdasági és erdészeti képzések

MATE: 151-200.

DE: 251-300.

ELTE: 351-400.

RégészetELTE: 151-200.
Biológia

SZTE: 401-450.

DE: 451-500.

ELTE: 501-550.

Üzleti tanulmányok és menedzsment

BCE: 301-350.

CEU: 401-450.

BME: 501-550.

Kémia

BME: 351-400.

SZTE: 451-500

ELTE: 551-600.

VegyészmérnökiBME: 301-350.
Számítástechnika és információs rendszerek

BME: 301-350.

ELTE: 551-600.

SZTE: 601-650.

Közgazdaságtan és ökonometria

CEU: 151-200.

BCE: 351-400.

VillamosmérnökiBME: 251-300.
ÉpítőmérnökiBME: 201-230.
GeológiaELTE: 201-250.
Jogtudomány

CEU: 151-200.

ELTE: 251-300.

NyelvészetELTE: 151-200..
AnyagtudományBME: 301-350.
Matematika

BME: 251-300.

ELTE:251-300.

Gépészmérnöki

BME: 151-200.

ME: 501-550.

GeofizikaELTE: 201-230.
Orvostudomány

SE: 201-250.

SZTE: 301-350.

DE: 351-400.

PTE: 401-450.

PszichológiaELTE: 151-200.
ElőadóművészetLFZE: 51-100.
GyógyszerészetSE: 201-250.
Filozófia

CEU: 34.

SZTE: 301-350.

ELTE: 301-350.

BME: 351-400.

Fizika, csillagászat

DE: 551-600.

SZTE: 601-620.
PolitikatudományCEU: 26.
Szociálpolitika és adminisztrációCEU: 51-100.
SzociológiaCEU: 70.
Angol nyelvELTE: 251-300.
Modern nyelvekELTE: 251-300.
AnatómiaSE: 101-150.
Neveléstudomány

ELTE: 351-380.

Hozzászólások

Több mint kétezer egyetemi képzés nem indul el szeptemberben – a legtöbb a tanárképzésből esett ki

Bár idén is több tízezer jelentkezőt vettek fel egyetemre vagy főiskolára, a meghirdetett képzések közül több mint kétezer végül nem indul el. Összesen 2173 olyan képzés van, ahol nem hirdettek ponthatárt, vagyis az adott szakra idén nem vesznek fel hallgatókat. Az adatok alapján a nem induló képzések döntő többsége osztatlan vagy mesterképzés, a lista legnagyobb részét pedig a pedagógusképzések adják.

Lannert Judit a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek felderítésére, teljes körű kivizsgálást ígér

A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.

A fejlődési nehézségek korai felismeréséről és a gyógypedagógiai jelenlét erősítéséről egyeztetett Kereki Judit a szakmai szervezetekkel

Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyermekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.

A nap kérdése: van állami férőhely a pótfelvételin?

Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?