Új tanárszak indul ősztől, a diplomát szerzők többféle természettudományos tárgyat is taníthatnak majd

A Z-szak név alatt futó ötéves, természettudomány-környezettan képzés idén indul először.

  • Bezzeg Hanna

Hat egyetemen indul 2022 szeptemberétől a természettudomány-környezettan szak, amelyet Z-szakként emlegetnek az egyetemek.

Az egyetemek azt ígérik, hogy a hallgatók gyakorlatorientált módszerekkel tanulhatnak majd, kimehetnek például a természetbe, hogy testközelből ismerjék meg annak működését, de sokat hallhatnak majd az ökológiai fenntarthatóságról is. Vizuális kultúra, kommunikáció és idegen nyelv kiemelt óraszámban szerepel a tantervben, a szak kidolgozói szerint ezek ugyanis fontosak a Z-generáció oktatásában.

Az ötéves képzést elvégzők a felső tagozatosoknak biológiát, fizikát, kémiát és természettudományt, illetve a középiskola első két évfolyamán is taníthatnak természettudományt. A természettudomány-környezettan szak idén szeptemberben a Debreceni Egyetemen, a Pécsi Tudományegyetemen, a Szegedi Tudományegyetemen, az egri Eszterházy Károly Katolikus Egyetemen, a Nyíregyházi Egyetemen, illetve az ELTE budapesti és szombathelyi kampuszán indul.

A felvételizőknek könnyítés, hogy a szakra bármilyen tárgyból szerzett emelt szintű érettségivel lehet jelentkezni.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter