Rekordmagas idén az egyetemet kezdők száma az Egyesült Királyságban

272 eter tizennyolc éves kezdte meg idén egyetemet a szigetországban - ez 7%-kal több, mint a tavalyi évben kezdő hallgatók száma.

  • Bezzeg Hanna

Az Egyesült Királyság-beli UCAS (Egyetemek és Főiskolák Felvételi Szolgálata) adatai szerint 272 000 tizennyolc éves hallgató került be idén a felsőoktatásba. A korosztály 38%-a adta be jelentkezését valamelyik felsőoktatási intézménybe: ez a szám rekordmagasnak számít az országban, az elmúlt tanév viszontagságaira – többek között az online oktatásra, a közösségi programok hiányára – tekintettel pedig különösen meglepő a nagy érdeklődés a felsőoktatási helyek iránt.

Az egyetemisták száma a szigetországban azonban ennek ellenére is csökkent, mely javarészt a Brexit számlájára írható: ebben a tanévben ugyanis 56%-kal kevesebb külföldi hallgató érkezik az Egyesült Királyság egyetemeire – írja a BBC. Hiszen az új szabályok szerint nem vonatkoznak különleges kedvezmények az EU-ból érkező diákokra, sőt a diákhitel-lehetőség is megszűnt - így jóval költségesebb a felsőoktatás a szigetországban.

Érdekes adatok, hogy az Unióból való kilépés miatt az Egyesült Királyságban több perui diák lesz, mint dán, és többen érkeznek majd Kuvaitból, mint Hollandiából. A kínai hallgatók száma pedig meghaladja az összes uniós országból érkező diákokét. A tengerentúlról érkező diákokkal és minden korosztállyal együtt összesen 448 ezer diák kezdte idén az egyetemet.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter