Újabb egyetemen várható a félév meghosszabbítása

Akár augusztus 31-ig is meghosszabbíthatja a tavaszi szemeszter időtartamát a Debreceni Egyetem, ha erre szükség van a járványhelyzet miatt.

  • Eduline

A koronavírus-járvány a legtöbb egyetem tanévbeosztásában is változásokat hozott. A járványhelyzetre való tekintettel a Debreceni Egyetem is úgy döntött, hogy szükség esetén augusztus 31-ig meghosszabbítja a tavaszi félévet. Erre a hallgatók jelenlétét igénylő szakmai gyakorlatok, vizsgák és egyéb oktatási tevékenységek megszervezése miatt lehet szükség – olvasható az egyetem honlapján.  

Ahogy arról korábban már beszámoltunk, várhatóan az egészségügyi képzéseknél is hasonló intézkedésekre kell majd számítani, ugyanis itt már március 11-én, a veszélyhelyzet kihirdetésekor fel kellett függeszteni a gyakorlatot, ami jelentősen megnehezíti a hallgatóknak a félév teljesítését. Az elmaradó órákat a veszélyhelyzet után fogják pótolni.

Jó hír lehet azonban a szakzárás előtt álló egyetemistáknak, hogy több egyetemen is halasztanak a szakdolgozat leadásának a határidején. Erről itt olvashattok részletesebben

Jön a Corvinus-modell: újabb hat egyetem átszervezéséről döntött a kormány

A kormány újabb hat egyetem működési és finanszírozási modellváltásáról döntött - nyilatkozta Bódis József, az Innovációs és Technológiai Minisztérium felsőoktatásért, innovációért és szakképzésért felelős államtitkára az MTI-nek szerdán.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.