Már iskolakezdési támogatást sem kapnak az ELTE dolgozói

Nem kapnak iskolakezdési támogatást az Eötvös Loránd Tudományegyetem dolgozói az intézményt érintő zárolások miatt - tudta meg az eduline.

  • Eduline

„Az Eötvös Loránd Tudományegyetemet érintő zárolás és a költségkereteket befolyásoló elvonások miatt, beiskolázási támogatás kifizetésére 2011-ben nem kerülhet sor. A Jóléti Bizottság ősszel vizsgálja meg, hogy az év hátralévő részében szociális segély igénylésének benyújtására lesz-e lehetőség, és milyen feltételekkel lehet igénybe venni a támogatást” – ezt a körlevelet kapták meg az egyetem dolgozói az ELTE Jóléti és Szociális Alaptól. A nyolc karon több mint ezerötszáz oktató dolgozik, rajtuk kívül több ezer alkalmazottja van a 32-33 ezres hallgatói létszámmal rendelkező intézménynek.

Az ELTE költségvetését is megterhelte a zárolás
Fazekas István

A felsőoktatási intézményekre idén 13 milliárd forinttal kevesebb jut, a zárolás miatt több egyetem és főiskola dolgozói veszítették el béren kívüli juttatásaikat, sok intézményben csökkenteni kell az óraadó oktatók számát, sőt van, ahol az állományban lévő tanárok túlóradíját veszik el. A felsőoktatást érintő elvonásokról bővebben itt olvashatsz.

Iskolakezdési támogatást az adott év szeptemberében általános- vagy középiskolába járó diák után kaphatnak a szülők, illetve a gyerekek nevelői a munkaadótól. A juttatás maximális összege évente a minimálbér 30 százalékát meg nem haladó rész, vagyis 23 400 forint diákonként. Az iskolakezdési támogatást a tanévkezdést megelőző és követő 60 napban, vagyis idén július 1. és október 31. között lehet felhasználni tankönyv, taneszköz és ruházat vásárlásakor.

eduline

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.