Hoffmann: egy-két hónapon belül döntenek a Corvinus sorsáról

Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár az MR1-Kossuth Rádió 180 perc című reggeli műsorában tegnapi sajtóhírekre regagálva elmondta: egyelőre konzultációról van szó, nem egyeztetésről. Lapinformációk szerint 29 állami felsőoktatási intézményből a jövőben csak 12 maradna.

  • Eduline

"A probléma nem újkeletű, évekkel ezelőtt több tanulmány készült arról, hogy a magyar felsőoktatás szerkezete túlméretezett, szétszórt, ésszerűsíteni kell. Jelenleg 210 képzési helyen folyik oktatás, 160 egyetemi, főiskolai karon, ezt mindenképpen racionalizálni kell"  - mondta Hoffmann Rózsa az MR1-Kossuth Rádió 180 perc című reggeli műsorában. Hozzátette: természetes, hogy erre mindenki érzékenyen reagál, még az az intézményvezető is, aki elvben egyetért a racionalizálással.

Mint mondta, egyelőre nem egyeztettek a felsőoktatási intézmények sorsáról, csak konzultációt folytattak. "Meghívtunk 12 rektort, és kérdéseket tettünk fel nekik. Ők képviselik - hallgatói létszám, tradíciók és egyéb szempontok alapján - a legjelentősebb hazai egyetemeket" - mondta Hoffmann. A konzultációt ma is folytatják, négy új résztvevővel. Ahogy az oktatási államtitkár fogalmazott: ötleteket, javaslatokat gyűjtenek, hogyan lehet a folyamatot "fájdalommentesen" végrehajtani, írja a Hírszerző.

"Még semmi nem biztos" Hoffmann Rózsa szerint
MTI

"Javaslatról egyelőre nem beszélhetünk, válaszokat keresünk, de egy-két hónapon belül dönteni kell" - tette hozzá Hoffmann a kérdésre, mi lesz a Corvinus Egyetemmel. Bármilyen átszervezésre kerül sor - még az sem biztos, hogy ez tényleg megtörténik -, az nem jelenti azt, hogy az intézményeknek, amelyek önállóságukban megszűnnek, be kell zárniuk. Magánintézményként tovább működhetnek” - vázolta az elképzeléseket Hoffmann, hozzátéve, hogy a tervezett változások csak 2012. szeptember elsejétől lépnének érvénybe.

Tegnap esőként az origo.hu közölte, hogy a 29 állami felsőoktatási intézményből mindössze 12 maradna a kormány tervei - és a Széll Kállmán-tervben előirányzott felsőoktatási intézményi átszervezések - alapján. Tegnap beszámoltunk arról, hogy a kormány többek között a Budapesti Corvinus Egyetem megszüntetését tervezi: az intézmény tegnap délutáni rendezvényén több mint ötszáz hallgató tette fel kérdéseit Mészáros Tamás rektornak.

eduline

 
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.