Képek: így néz ki a világ öt legnagyobb egyeteme

Több mint hárommillióan tanulnak a világ legnagyobb egyetemén, a pakisztáni Allama Iqbal Open Universityn, de az indiai, Indira Gandhiról elnevezett óriásegyetem rektorának sem lehet oka panaszra - legalábbis ami a hallgatók létszámát illeti.

  • Eduline

1. Allama Iqbal Open University, Pakisztán

A világ legnagyobb egyetemét 1974-ben alapították, az iszlámábádi felsőoktatási intézményben a legfrissebb adatok szerint több mint hárommillióan tanulnak nappali, levelező és esti tagozaton.

Az Allama Iqbal egyetemek egyik új épülete
Wikipedia

2. Indira Gandhi National Open University, India

A világ második legnagyobb hallgatói létszámmal rendelkező egyeteme még fiatalabb: az 1986-ban alapított Indira Gandhi National Open University Delhiben lévő épületeit hárommillió hallgató használja nap mint nap. A felvételizők összesen huszonegy kar közül választhatnak, turizmustól a természettudományokon át az orvostudományokig bármit tanulhatnak.

Huszonegy kar, több tucat épület és hárommillió hallgató - ilyen az Indira Gandhi egyetem
mbacolleges.co.in

3. Islamic Azad University, Irán

Az iráni Azad egyetemnek másfél millió hallgatója és több mint négyszáz kihelyezett tagozata van szerte az országban: a felsőoktatási intézmény jó üzletnek bizonyult az elmúlt években, 20-25 milliárd dollárra becsülik az Azad vagyonát.

Az Azad egyetem monumentális könyvtárépületének látványterve
Wikipedia

4. Anadolu University, Törökország

Az Anadolu University Törökország legnagyobb, a világ negyedik legnagyobb felsőoktatási intézménye, nem véletlenül: 1982-ben ugyanis négy jelentős egyetemi központ összeolvadásával jött létre. Minden évben több mint százezer hallgató kap diplomát, a karokon tanulók száma meghaladja a 880 ezret.

Anadolu University: a campusnak saját repülőtere is van
www.trekearth.com

5. Bangladesh National University, Banglades

„Csupán” nyolcvanezer hallgatóval maradt le a törökországi Anadolu mögött Banglades nemzeti egyeteme, ahol 800 ezren tanulnak. A felsőoktatási intézmény idén ünnepli alapításának tizenkilencedik évfordulóját.

A bangladesi nemzeti egyetem egyik campusának épülete

eduline

 

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.