KDNP: "Igazságtalan támadások érték Hoffmann Rózsát"

Cáfolta a Kereszténydemokrata Néppárt (KDNP) frakcióvezetője kedden, hogy a kisebbik kormánypárt ne támogatná Hoffmann Rózsa felsőoktatási tervezetét.

  • Eduline
Hoffmann Rózsa az egyeztetés után: a KDNP támogatja
MTI

Harrach Péter az MTI-hez eljuttatott közleményében azt írta: Hoffmann Rózsát az utóbbi időben számos igazságtalan támadás érte, s eljött az ideje hogy ennek véget vessenek.  "Olyan hangok is hallatszottak, hogy már a KDNP sem támogatja Hoffmann Rózsa tervezetét. Ez nem igaz." - fogalmazott a kormánypárti politikus.

Harrach Péter kiemelte: az oktatási államtitkár kiváló szakember, és értékcentrikus gondolkodású politikus. Elgondolásai alkalmasak arra, hogy a magyar oktatásügy visszaszerezze megérdemelt jó hírét.

A KDNP frakcióvezetője kitért arra is, hogy a felsőoktatás problémáinak kezelése sok érdeket sért, az ellenállás érthető, a szakmai vélemények különbözősége is természetes, és a

további vita is indokolt

. A szakmai köntösbe öltöztetett személyes indíttatású támadások viszont megengedhetetlenek - tette hozzá a kereszténydemokrata politikus.

Megjegyezte:

a közoktatásban uralkodó állapotokért a korábbi liberális oktatáspolitika a felelős

, ezért szerinte szerencsés lenne, ha annak képviselői nem osztanának tanácsokat.

MTI 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.