Bokrétaünnepen avatták fel a Debreceni Egyetem Informatikai Karának (DE-IK) szerkezetkész épületét csütörtökön; az 1,9 milliárd forintból megépülő komplexumban a jövő nyáron indulhat meg az oktatás és a kutatás.
Az egyetem Kassai úti campusán létrehozandó új épületben mintegy 4500 négyzetméter hasznos alapterületen biztosít a kar korszerű tanulási és munkakörülményeket több mint 3000 hallgató és 70 oktató számára - hangoztatta Gaál István rektorhelyettes az ünnepségen.
Kiépül továbbá egy belső informatikai hálózat, így az intézmény diákjai, oktatói és az egyetemen kívüli felhasználók is elérhetik majd a kar által elhelyezett elektronikus tartalmakat. Az új épület inkubációs központként lehetőséget teremt arra is, hogy a hallgatók, az oktatók és a régió informatikai vállalkozásai közös projektekben találkozzanak. A kar így nemcsak diplomát ad diákjai kezébe, hanem elősegíti a régió informatikai-technológiai, gazdasági felzárkózását is.
Az építkezés költségeihez 1,8 milliárd forintos uniós támogatást vehetett igénybe az egyetem a Természettudományi és műszaki képzés infrastrukturális fejlesztése című projekten. Az összesen 5 milliárdos program keretében létrejön továbbá az Interregionális Műszaki-Agrár Szaktanácsadási és Továbbképzési Központ, sor kerül az Elméleti Négyszög fejlesztésére, valamint a Kémia Intézet Kísérleti Üzemének és további laboratóriumok rekonstrukciójára is. Emellett modernizálják az egyetem teljes info-kommunikációs technológiai hátterét.
MTI
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
