Díszdoktorrá avatják a világhírű magyar pszichológust

Díszdoktorává avatja a fiumei (rijekai) egyetem (UNIRI) a város szülöttjét, Csíkszentmihályi Mihály pszichológust. "Dr.

  • Eduline

Díszdoktorává avatja a fiumei (rijekai) egyetem (UNIRI) a város szülöttjét, Csíkszentmihályi Mihály pszichológust. "Dr. Csíkszentmihályi vezető világtekintély a kreativitás és emberi boldogság témaköreiben, aki éppen a pozitív pszichológia terén végzett munkájával járult hozzá a világtudományhoz" - olvasható a rijekai egyetem közleményében.

A világhírű kutatót az egyetem fennállásának 40. évfordulójára rendezett ünnepségsorozat keretében avatják tiszteletbeli doktorrá januárban.

Csíkszentmihályi Mihály 1934. szeptember 29-én született Fiumében, 1956 óta az Egyesült Államokban él. Az Illinois-i és a Chicagói Egyetemen tanult, 1965-től a Lake Forest College szociológiai és antropológiai tanszékvezető docense, 1971-87-ben a Chicagói Egyetem humán fejlődéstani professzora, 1985-87-ben magatartáskutató tanszékvezetője volt. 1999 óta a kaliforniai Claremont Egyetem professzora, 1998-ban az MTA külső tagjává választották, 2009-ben Széchenyi-díjjal tüntették ki.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter