Barátságos, érdekes szövegeket és megszokott típusfeladatokat kaptak az érettségizők

Az Eduline által megkérdezett szaktanár szerint akadhat olyan feladat, amellyel meggyűlik a középszinten érettségizők baja, de a legtöbb szöveg – az első és a második feladatsorban is – érdekes, a vizsgaszintnek megfelelő szókinccsel.

  • Eduline

Már megnézhetitek az angolérettségi hivatalos megoldásait: a középszintű válaszokat itt, az emelt szintűeket pedig ide kattintva éritek el.

Nem volt különösebben nehéz az első két feladatsor a középszinten érettségizőknek

- mondta az Eduline-nak az első két - azaz az olvasottszöveg-értési és nyelvhelyességi - feladatsorról Pásztiné Fritz Adrienn, a LanguageCert Nemzetközi Angol Nyelvvizsgaközpont vezetője, angoltanár. Persze a szaktanár szerint most is van olyan feladat (a nyelvhelyességi részben), amely okozhatott némi nehézséget a vizsgázóknak, hiszen a prepozíciókkal sokaknak meggyűlhet a baja.

Az első feladatsorban négy szöveget kaptak a diákok, ez alapján kellett kérdésekre válaszolniuk egy óra alatt. Pásztiné Fritz Adrienn szerint ezek a szövegek szórakoztatóak voltak, a nehézségi szintjük is megfelelt az elvárásoknak. Ami a feladatok típusát illeti, az angoltanár azt mondta, akik megnézték az elmúlt három év feladatsorait, találkozhattak ilyen típusfeladatokkal. Ugyanez mondható el egyébként az emelt szintű feladatokról is - mondta, hozzátéve: "nem jártak rosszul az idén érettségizők".

Ami a nyelvhelyességi részt illeti, összességében a középszinten megjelenő három feladatból kettő egyszerű - mondta a LanguageCert Nemzetközi Angol Nyelvvizsgaközpont vezetője, aki szerint van egy olyan feladat, amelynél a prepozíciók kiválasztása okozhatott gondot a vizsgázóknak. Egyébként a szövegek ebben a sorban is érdekesek és a szintnek megfelelőek - összegezte. Szerinte a vizsgázóknak elég lesz a megoldásra adott 30 perc.

A középszintű angolérettségi első feladatsora azt méri, a diákok képesek-e egy angol nyelvű szöveg gondolatmenetének lényegét megérteni, a különböző véleményeket, érvelést követni, egyes részinformációkat kiszűrni. Ebben a szövegekhez több kérdés is tartozik - ezekre kell a vizsgázóknak összesen 33 pontért válaszolniuk. A második - nyelvhelyességet mérő - rész megoldására 30 percet kapnak a diákok. Három olyan szöveget kell elolvasniuk, amelyekből több kifejezés hiányzik - majd ezeket kell pótolniuk.

A mai nap folyamatosan frissülő tudósítását itt követhetitek:

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2022-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna