„A tanár-diák viszony fejlesztésével az oktatás minősége is javítható” – a Pont Ott Partin beszélgettünk az oktatás jövőjéről

A budapesti Pont Ott Partin két olyan frissen felvett egyetemistával beszélgettünk, akik a jövőben a pedagógusi pályán képzelik el magukat.

Bár sokat hallani a pedagógushiányról és a pálya nehézségeiről, vannak, akik mégis ezt az utat választják. A budapesti Pont Ott Partin két olyan felvételizővel beszélgettünk, akik a jövőjüket az oktatásban képzelik el: egyikük az ELTE magyar–történelem szakos tanárképzésére jelentkezett, míg a másik az ELTE mellett a Károli Gáspár Református Egyetem tanítóképzését is megjelölte. Arról kérdeztük őket, miért vonzó számukra a pedagóguspálya, mit gondolnak a jelenlegi oktatási rendszerről, és szerintük milyen változásokra lenne szükség:

Rekordjelentkezés, káoszos pontszámítás, brutális ponthatárok: ilyen volt a 2026-os felvételi

Soha ennyien nem próbáltak még bekerülni a magyar felsőoktatásba, mint idén: közel 140 ezren adták be jelentkezésüket a 2026-os felvételin. Miközben több területen nőtt az állami férőhelyek száma, és rekordmagas érdeklődés érkezett egyes szakokra, a felvételizőknek idén sem volt könnyű dolguk: a pontszámítás szabályai sokakat megzavartak, többen pedig arra panaszkodtak, hogy a rendszerben később kevesebb pont jelent meg, mint korábban. Közben az ELTE, a Corvinus, a BME és a Pázmány népszerű képzésein idén is kiugróan magas ponthatárok születtek.

Hozzászólások

Pilz Olivér is tankerületi vezető lett

Alig két hónappal azután, hogy három év kihagyás után visszatért a tanításhoz, már tankerületi igazgatóként folytatja munkáját Pilz Olivér. A Tanítanék Mozgalom egyik alapítója november 5-től a Miskolci Tankerületi Központ élére kerül.

„Abszurd hungarikum, hogy egy diáknak ma sokszor nehezebb bekerülnie egy úgynevezett elitgimnáziumba, mint néhány évvel később egy színvonalas egyetemre”

A hatosztályos gimnázium rengeteg lehetőséget ad a tehetséges gyerekeknek, a felvételik körül kialakult harc és az igazságtalan rendszer viszont komoly gond – véli Molnár Péter, a budapesti Toldy Ferenc Gimnázium igazgatója. Szerinte az iskolája ugyan a jelenlegi helyzet egyik nyertese, de a rendszer így is sok tehetséges gyereket hagy cserben.