Hány percetek lesz az angolérettségin? Melyek a leggyakoribb hibák a szaktanár szerint? Miben különbözik a közép- és az emelt szint és mire számíthattok az egyes vizsgarészeknél? Összeszedtük a legfontosabb tudnivalókat.
Május 7-én, csütörtökön az angollal folytatódnak az érettségik. A középszintű angol írásbelin 180 percetek lesz arra, hogy megoldjátok a feladatokat, erre összesen 117 pontot kaphattok. Emelt szinten azonban több időtök van, ugyanis itt 240 percet kaptok, és legfeljebb 120 pontot érhettek el.
Mint minden idegen nyelvi érettségi írásbeli vizsgája – közép- és emelt szinten egyaránt – négy részből áll:
Azonban azt jó, ha tudjátok, hogy az egyes részekre jutó idő és pontszám közép- és emelt szinten más és más.
Középszintű érettséginél:
Ehhez képest az emelt szintű vizsgánál az első részre 70, a másodikra 50, a harmadikra 30, és a negyedik részre 90 perc jut. Fontos, hogy mindegyik részre maximum 30 pontot kaphattok.
A középszintű angolérettségin az íráskészségnél középszinten két fogalmazást, egy rövidebbet és egy hosszabbat kell írnotok. Az elmúlt évek javítókulcsai alapján összeszedtük, hogyan szerezhetitek meg az összes pontot.
Az első részben azt nézik, hogy mennyire tudjátok megérteni a mindennapokban előforduló, különböző fajtájú szövegeket. Ebből fakadóan a feladattípusok is változatosak. Lehet például feleletválasztás, igaz-hamis kérdés, párosítás, csoportosítás, kiemelt részek helyének a beazonosítása, szöveg részeinek sorba állítása, hiányos szöveg kiegészítése, illetve rövidebb választ igénylő kérdések is.
Ennél a résznél arra kíváncsiak, megvan-e az adott szintnek megfelelő szókincsetek, mennyire ismeritek a nyelvtant, a szavak és kifejezések pontos jelentését, illetve a kommunikációs használatát. Itt előfordulhat, hogy például hiányos mondatokat vagy szövegeket kell kiegészítenetek úgy, hogy négy válaszlehetőséget kaptok mellé. A feladatsor középszinten 3-4 feladatból emelt szinten pedig 4-5 feladatból áll.
Ennek a vizsgarésznek célja, hogy megmérjék, képesek vagytok-e megérteni az adott nyelvterületen általánosan elfogadott nyelvhasználattól nem, vagy csak kissé eltérő anyanyelvi beszédet. Pont emiatt a szövegek lehet például közérdekű bejelentések, rögzített telefonos szövegek, utasítások, médiaközlemények, beszélgetések, interjúk, beszámolók vagy akár ismeretterjesztő szövegek is.
Ennél a résznél mindkét szinten 2-3 szöveget és ugyanennyi feladatból fogtok kapni. A feladatokhoz felhasznált szövegek együttes terjedelme 6-10 perc, melyeket a szabályoknak megfelelően, a szövegeket minden esetben kétszer hallgathatjátok meg.
Érthető módon ebben a részben arra kíváncsiak, hogy képesek vagytok-e az adott szinten idegen nyelven írásban kifejezni magatokat, illetve írásbeli feladatokat végrehajtani különböző kommunikációs célok megvalósítása érdekében. Itt két szöveget: egy rövidebbet és egy hosszabbat kell írnotok, a leírásban megadott téma alapján.
Pásztiné Fritz Adrienn, a LanguageCert Nyelvvizsgaközpont vezetője az Eduline-nak úgy fogalmazott, hogy az angol érettségin az egyik leggyakoribb hiba az íráskészségnél, hogy a vizsgázók nem megfelelően dolgozzák ki a feladatban megadott szempontokat.
A szokásos figyelmetlenségből eredő feladat félreértelmezés mellett, számos esetben az is előfordul, hogy a diákok nem fordítanak kellő figyelmet a tervezésre: nem gondolják át kellő alapossággal, hogy pontosan miről fognak írni és milyen szövegterjedelemben és nem készítenek egy jól átgondolt vázlatot az elképzelésükhöz. Emiatt a vizsgázók sokszor aránytalanul, nem egyforma tartalmi mélységgel vagy terjedelemben dolgozzák ki a feladat pontjait.
- mondta, majd hozzátette, hogy emellett az is fontos, hogy a vizsgázók figyelmesen átgondolják, főleg az első feladatnál, pontosan kit kell megszólítaniuk és ennek megfelelően igazítani a feladatban meghatározott célközönséghez igazítani az írás nyelvezetét, amely ennek függvényében formális vagy informális lehet.
Érdemes figyelmesen elolvasni és gondosan értelmezni a feladat kidolgozandó szempontjait, valamin alaposan megtervezni az írást, illetve a tervezés részeként részletes vázlatot készíteni hozzá.
Szintén gyakori hiba, hogy a vizsgázók nem fordítanak kellő figyelmet a nyelvtani és szókincs repertoárjuk megfelelő szinten történő demonstrálására. Annak ellenére, hogy sokszor a szükséges nyelvtudás rendelkezésükre áll, nem tesznek tudatos erőfeszítést a rendelkezésükre álló nyelvtani szerkezetek és szókincselemek változatosságának és választékosságának megjelenítésére a dolgozatukban.
-hangsúlyozta, végül hozzátette, hogy további tipikus hiba a megfelelő szövegépítés, azon belül a tagolás hiánya, illetve a kötőelemek és logikai kötések elhanyagolása, amelyek nélkül a szöveg nehezen olvasható, a tartalom csak darabosan követhető.
Ha emelteztek angolból és legalább 60 százalékot értek el, az érettségitek középfokú (B2) komplex nyelvvizsgával egyenértékű. Ha az eredményetek 40 és 59 százalék közé esik, akkor alapfokú (B1) komplex nyelvvizsgának felel meg.
Fontos tudnotok, hogy ezért nem kaptok külön nyelvvizsga-bizonyítványt, hanem az érettségi bizonyítványotokban szerepel majd, hogy milyen szintnek felel meg az eredményetek. Az is lényeges, hogy középszintű nyelvi érettségiért nem jár nyelvvizsga, bármilyen jól sikerül is.
A szerdai történelemérettségivel részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.
A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.
A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.
A miniszter bejelentette: megnyíltak a pályázatok a felsőoktatási intézményeket fenntartó alapítványok kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagságaira.
A parti beépítések, a pusztuló nádasok, a klímaváltozás, a vegyi anyagok és még a horgászok etetőanyagai is hozzájárulnak ahhoz, hogy a Balaton ökológiai egyensúlya egyre sérülékenyebb legyen.
A szociális és családügyi miniszter ezt Facebook-posztjában erősítette meg.
Mutatjuk, hol lesz a hivatalos budapesti ponthatárváró buli.
