Így készüljetek, hogy eredményes legyen a szóbelitek a nyelvi érettségiken

Hoztunk pár tippet és trükköt, amit érdemes alkalmazni a vizsgán.

  • Rodler Lili

Az érettségi szezon írásbeli része, még javában tart, de sokan már túl vannak a nehezén. Legalábbis az angol- és a németérettségin, illetve a három főtantárgyon biztosan. Azonban itt nem ér véget a történet, ugyanis júniusban folytatódik az érettségi következő szakasza a szóbelikkel, amikre már most el lehet kezdeni készülni.

Mindenkinek megvan a maga taktikája, hogy hogyan készül fel a megmérettetésre, azonban vannak általános dolgok, amiket jó, ha mindenki megfogad. Most mutatunk párat, amik a nyelvi érettségik esetében lesznek kifejezetten hasznosak.

Egyesek szerint "easy" volt, mások a kettesben reménykednek - ilyen volt a középszintű angol a diákok szerint

Milyen témákra lehet számítani közép- és emelt szinten?

Nagy átlagban témák tekintetében szinte bármi belekerülhet a szóbeli érettségibe. De sokszor emelnek át az előző évek témaköreiből is tételeket. Fontos, a nyelvi érettségik esetében sosem konkrét tételről van szó, amit meg kellene tanulni. Azért nevezik inkább témakörnek, mivel tág fogalmakra kérdeznek rá, amikről beszélnetek kell. Ilyen például a család, ahol az egyik módja feleletnek a saját családotok bemutatása. Vagy az ünnepek, ahol választhattok mondjuk egy konkrét ünnepet, amiről mesélhettek, hogy mondjuk nálatok hogyan zajlik, mik a fő jellemzők.

Összegyűjtöttük: itt vannak a 2025-ös emelt szintű érettségi témakörei

Hogyan lehet a legeffektívebben felkészülni a vizsgára?

Fontos a típusfeladatok gyakorlása. A már korábban említett témakörök untig ismétlése, hiszen ilyenekkel fogtok majd az éles szituációban is találkozni. De van egyéb módja is a felkészülésnek.

Az is sokat tud segíteni, ha a szóbeli előtti időszakban ráálltok az angolnyelvű podcastok hallgatására, filmek/videók nézésére. Az sem rossz, ha mondjuk a társaitokkal gyakoroljátok a párbeszédeket, hiszen az is szerves része a vizsgának, hogy az egyik vizsgabiztossal egy párbeszédet kell imitáljatok egy hétköznapi témával kapcsolatban (pl. útbaigazítás).

Ha emelt érettségit tesztek akkor a korábban felsoroltak mellett arra is ügyeljetek, hogy a debate, azaz érvelés-feladatnál, ha már eldöntöttetek, hogy az adott téma mellett vagy ellen érveltek, akkor menet közben nem váltsatok oldalt.

Mikor lehet póttételt húzni az érettségin?

Az „agyfagyás” a legjobbakkal is előfordul

Ha elsőre tetszik is a téma, amit húztatok, de amikor bele kellene kezdenetek, akkor hirtelen leblokkoltok, ne essetek kétségbe. Az ilyen esetekre jó, ha észben tartotok pár töltőmondatot, amivel „húzzátok az időt”, amíg gondolkodtok.

Ezek az úgynevezettek filler-ek többek között még azért is jók, mert fenntartják a kommunikáció folytonosságát, amíg gondolkodtok a megfelelő reakció. Az agyfagy ellen az is hatásos, ha ilyenkor „segítséget kértek” a vizsgáztatótól, például azzal a módszerrel, hogy visszakérdeztek a feltett kérdésére, hogy ismételje meg mert nem értettétek pontosan a kérdést.

Ezekbe a gyakori hibákba ne essetek bele

A leggyakrabban vétett hibák általában a stressz, illetve a tudatos odafigyelés hiányában keletkeznek. Ilyenkor sokan beleesnek abba, hogy félre értelmezik a kapott feladatot és amikor ez kiderül, akkor teljesen leblokkolnak.

Ennek az elkerülésére a legjobb módszer, ha a szóbeli előtt légzőgyakorlatokat végeztek, vagy valami olyasmit, ami általában megnyugtat titeket.

Ugyancsak a fent említett faktorokból fakadhat a lassú, darabos, folyékonyságot nélkülöző beszéd is. De ügyeljetek arra, hogy ne essetek át a ló túloldalára se. Az érthetetlenségig felgyorsult hadaró beszéd is hibának minősül.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.