Egyesek szerint "easy" volt, mások a kettesben reménykednek - ilyen volt a középszintű angol a diákok szerint

Megoszlanak a vélemények az idei középszintű angol érettségiről. Vannak, akik szerint gyanúsan könnyű volt az idei feladatsor, míg mások csalódottan nyilatkoztak a feladatokról.

  • Székács Linda

180 percnyi feladatmegoldás után véget ért az idei középszintű érettségi angolból.

A diákoknak először 60 perc alatt négy szövegértés feladatot kellett megoldaniuk, ebben idén kaptak

  • egy autóvezetésről szóló interjút, amiben pótolni kellett a kérdéseket,
  • egy háziállatok etetéséről szóló szöveget, amibe mondatrészeket kellett beilleszteni,
  • mentális egészségről szóló szöveget, amiknek hiányzott az első mondata,
  • és egy igaz-hamis feladatot a világ legidősebben összeházasodó párjáról.

Ezt követte a 30 perces nyelvtan, amiben szintén szövegeket kaptak, amelyekből szavak, nyelvtani szerkezetek hiányoztak.

  • Az első, újévi szokásokról szóló feladatban szótövek alapján kellett kitalálni a hiányzó kifejezést,
  • a második, jegyzetelésről szóló szövegben négy választási lehetőségből kellett kitalálni a helyeset,
  • a harmadik, szokatlan svájci szokásról szóló példában pedig a vizsgázóknak önállóan kellett kitalálni a hiányzó szavakat, kötőszavakat a szövegben.
Ezután jött a 30 perces hallás utáni szövegértés, amiben hiányzó szavakat kellett pótolniuk, A és B lehetőség közül kiválasztani, hogy azok közül melyik a helyes (a nehezítés, hogy mindkettő is lehet jó), majd egy igaz-hamist megoldaniuk. Az utolsó, 60 perces íráskészségben pedig egy angoltanárnak kellett levelet írni, a másodikban pedig egy panaszkodó barátnak tanácsot adni.
Angolérettségi 2025

Luca az érettségit követően nagyon szomorúan vette fel a telefont. Sokat készült a vizsgára magántanárral is, mivel ő az angolt 9. osztályosként kezdte tanulni, miután új iskolájában a korábban tanult németet nem folytathatta.

Számára az idei középszintű érettségi nehéz volt. Kevésnek találta az időt a feladatok rendes kidolgozására, az íráskészségben az egyik levelet nem is sikerült befejeznie, de bonyolultnak találta a nyelvtant is és az olvasott szövegértésben is volt olyan feladat, aminél idő hiányában tippelnie kellett, a hallás utáni szövegértésben pedig a szövegeket gyorsnak vélte.

A Mezőberényben vizsgázó, szintén magántanárral készülő Kincső hangja már némileg pozitívabb volt. A feladatokat ő is nehéznek találta; kiemelve a szövegértés háziállatos példáját és az első hallás utáni szövegértés feladatot, ugyanakkor reménykedik abban, hogy a többi feladatot sikerült jól megoldania.

Azzal, hogy az idei középszintű érettségi nehéz volt, a szaktanár is egyetért. A szövegértésről és a nyelvtani feladatokról lapunknak azt mondta; "volt két feladat, ahol a szókincs meghaladta a B1-es nyelvi szintet, ami akár gondot is okozhatott a vizsgázóknak."

Más diákok ugyanakkor kifejezetten könnyűnek érezték az érettségit angolból. Van, aki szerint az elmúlt évek egyik legegyszerűbb feladatsorát kapták és sokan korábban elhagyták a termet, mint amennyi időt kaptak a vizsga utolsó komponensére, az íráskészségre. Közöttük is van azonban olyan tanuló, aki szerint a hallott szövegértés "pocsék volt" és a nyelvtanon is sokat kellett gondolkodni.

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.