A helyesírási hibákért járhat pontlevonás a töriérettségin?

Szerencsére sok pontot nem veszíthettek a rossz helyesírás miatt, de azért érdemes lesz rá odafigyelni az érettségi alatt.

Bár a történelemérettségin elsősorban a tartalom és a forráselemzés a lényeg, az esszé pontozásánál a javítók a helyesírást is figyelembe veszik. Ha a szöveg nem logikus mondatokból áll, vagy súlyos helyesírási, illetve nyelvhelyességi hibákat tartalmaz, ezért legfeljebb 2 pontot le lehet vonni.

Történelemérettségi 2025: erre figyeljetek a feladatoknál és az esszéknél

A legfontosabb tudnivalók a 2025-es érettségiről

Éppen ezért, ha bizonytalanok vagytok egy-egy szó helyesírásában, érdemes utánanézni a helyesírási szótárban. A vizsgaszervező intézményeknek tantermenként legalább három példányt kell biztosítaniuk belőle a diákok számára.

Így írhattok max pontos történelemérettségi esszét – tippek középszintre

Azt is érdemes tudni, hogy közép- és emelt szinten is érvényesül az a szabály, miszerint a személynevek az eredeti helyesírással és magyar helyesírással is elfogadhatók: például Martin Luther/Luther Márton, és Jelačić/Jellasics mindkét alakja helyes.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter