Befejezték az angolérettségit a középszinten vizsgázók. Mutatjuk, hogy mit gondolnak a feladatsorról.
Túl vannak az angolérettségin a vizsgázók, középszinten 34 491, emelt szinten pedig 20 824 diák adott számot a tudásáról.
A vizsga első részében, vagyis a szövegértés feladatoknál közép- és emelt szinten is jellemzően négy hétköznapi nyelvezetű szöveget kapnak az érettségizők. Az idei írásbelin rengeteg volt a lyukas szöveges feladat. A vizsgázóknak többek között pótolniuk kellett a kérdéseket egy lyukas interjúból, de kaptak olyan feladatot is, amiből szókapcsolatok vagy teljes mondatok hiányoztak.
"A héten megírt magyar-, matek- és töriérettségi után ez az angol egy ajándék volt"
– mesélte lapunknak az idén középszinten érettségiző Fanni. Azt is elmondta, hogy ő a gyakorlás közben sem találkozott ilyen könnyű feladatsorral, a szövegértésnél szerinte jobban kellett koncentrálni, mint a későbbi feladatoknál, de meg lehetett oldani. A Nyíregyházán érettségiző Boglárka szerint viszont nem ez volt a legbonyolultabb rész, szerinte ez egy nagyon jó indulattal B1-es szintű feladatsor volt.
A nyelvhelyességi feladatok között szerepeltgörögdinnye fesztiválról szóló szöveg, 17. századi bevásárlólista és biciklizés a -30 fokban. Ebben a feladatrészben is rengeteg volt a lyukas szöveg.
Fanni erről a részről is azt mondta, hogy teljesen korrekt volt, hozzétette, hogy egy olyan feladatrészt sem tud kiemelni, ami becsapós lett volna. Boglárka viszont azt mondta, hogy az első feladatban, ahol egy dinnyefesztiválról volt szó, viszonylag bonyolult nyelvtani szerkezetek szerepeltek, de a többi résszel neki sem volt problémája.
A Szegeden vizsgázó Zsófia is hasonló véleményen volt, szerinte a nyelvhelyességnél egyedül az nehezítette a vizsgát, hogy csak harminc perce volt rá, így kicsit logikázni kellett az időbeosztással, de összességében neki is jól sikerült.
Margaret McCollum, antropológia és Guinness rekorder - ilyen témákat kaptak az angolból középszinten érettségizők a vizsga harmadik, hallás utáni szövegértés feladatrészében. A vizsgázóknak ezekkel a szövegekkel feleletválasztós, lyukas szöveg és igaz-hamis feladattípusok formájában kellett megküzdeniük, összesen pedig 30 perc állt a rendelkezésükre. Az íráskészség feladatrészben pedig Prágában felejtett e-book olvasóról kellett írniuk, és tanácsot kellett adniuk egy lengyel barátjuknak az érettségizőknek.
Mindkettőről azt mondták az általunk megkérdezett diákok, hogy könnyen meg lehetett oldani, semmilyen meglepetést nem tartogattak ezek a feladatok. Zsófia szerint jól lehetett érteni a hallott szöveget és az íráskészség feladatnál is könnyedén meg lehetett írni a különböző megadott szempontok alapján a fogalmazást. Kijelentette, hogy egyértelműen ez volt a legkönnyebb vizsgafeladatsor a héten.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
