Ilyenek lesznek az idei emelt kémia érettségi szóbeli A és C feladatainak témakörei

Az általános szóbelikkel ellentétben, a kémia érettségin nemcsak egy tételt kell húzni, hanem kísérleteket és más feladatokat is el kell végezni. Mutatjuk, hogy mire számíthattok, ha emelt kémiából érettségiztek.

Az emelt kémia érettségi szóbelijére összesen 20 perc áll a rendelkezésetekre, amelyen három feladatot kell elvégeznetek:

  • A feladat: egy szerves, szervetlen vagy általános kémiai téma vagy témakör átfogó ismertetése
  • B feladat: egy kísérlet végrehajtása és a tapasztalatok értelmezése, vagy egy leírt kísérlet várható eredményének becslése és elemzése
  • C feladat: problémamegoldó feladat

Az A) és a C) feladatok témakörei:

A feladatok elvégzésével maximum 50 pontot szerezhettek a szóbeli vizsgán.

Emellett azt is érdemes tudnotok, hogy az emelt szintű szóbelin a vizsgabizottságot működtető intézménynek biztosítania kell: függvénytáblázatot periódusos rendszerrel, szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológépet és a tételeknek megfelelően csoportosított kísérleti eszközöket.

A legfontosabb tudnivalók a 2024-es érettségiről

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István