Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Ha a márciusi szóbelik után meggondolnátok magatokat, áprilisban lesz két napotok sorrendet módosítani.
Február 21-én éjfélkor lejár a középiskolai jelentkezés határideje, eddig jelentkezhetnek az általuk kiválasztott középiskolákba a kilencedik osztályba készülő, illetve a hat- és nyolcosztályos gimnáziumba jelentkező diákok.
A jelentkezési lapon preferenciasorrendben kell feltüntetni az intézményeket, hiszen minden diák csak egy középiskolába kerülhet be: oda, ahol először eléri vagy meghaladja a pontja a felvételi pontszámot. Választási lehetőség az eredmények kihirdetését követően nincs, csak a hat- és nyolcosztályos középiskolába jelentkező diákok szülei dönthetnek úgy, hogy nem íratják be a gyerekeiket abba az intézménybe, ahová felvették őket.
Ügyeljetek tehát arra, hogy a jelentkezési lapotok első helyén az a középiskola és az a szakirány legyen, amire a legjobban szeretnétek bekerülni. Ha idő közben meggondolnátok magatokat, április 8 és 10 között változtathattok a megjelölt középiskolák sorrendjén.
Érdemes egyébként az összes jelentkezési helyre beírni egy intézményt annak érdekében, hogy elkerüljétek azt a kellemetlen helyzetet, hogy valakit sehová sem vesznek fel.
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.