Egy rosszul sikerült központi írásbeli után is muszáj középiskolába jelentkezniük a negyedikeseknek és a hatodikosoknak?

Egy rosszul sikerült központi írásbeli után felmerülhet a kérdés, hogy a negyedikeseknek és a hatodikosoknak is kell-e középiskolába jelentkezniük.

Január 20-án írták meg a nyolcadikosokhoz hasonlóan a negyedikesek és a hatodikosok a központi írásbelit. Bár még csak néhány iskola tette közzé a pontos pontszámokat, de ha valaki úgy érezte, rosszul sikerült a vizsgája, annak sem kell kétségbe esnie.

Az Oktatási Hivatal tájékoztatása szerint ugyanis a negyedikesek és a hatodikosok még az írásbeli után is dönthetnek úgy, hogy maradnak a jelenlegi általános iskolájukban. Ilyenkor egyszerűen csak nem kell leadni a középiskolai jelentkezési lapjukat.

Lesz majd top 100-as magyar egyetem? Hogyan kell olvasni a középiskolai, egyetemi rangsorokat?
Ha még nincsen programotok január 24-én délutánra, akkor ajánlunk nektek egy izgalmas szakmai napot a középiskolai és a felsőoktatási rangsorokról.
A rendezvényen a részvétel ingyenes, de regisztrációhoz kötött!
Regisztrálni itt tudtok:
<### articleImage ImageID= CMSCaption="[[ Képelem () ]]" ###><### /articleImage ###>

 

Aki pedig úgy dönt, hogy szeptembertől 6 vagy 8 osztályos gimnáziumban szeretne tanulni, az egyénileg, elektronikus úton az alábbi linken teheti meg.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.