Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Nem érezték nehéznek, de voltak benne kifejezetten szivatós kérdések is - így jellemezték kérdéseinkre a 2023-as középszintű magyarérettségit a diákok. 14 órakor közöljük a középszintű magyar nem hivatalos megoldásait.
Az első infókat a szövegértés feladatrészről itt, a rövid szövegalkotási feladatról pedig itt olvashatjátok. Az Eduline szaktanárt is megkérdezett a feladatokról, véleményét a szövegértésről és a rövid szövegalkotásról ide kattintva éritek el. A műelemzés feladatrészről az első infókat itt, a szaktanári véleményt pedig itt olvashatjátok.
"A kérdések háromnegyede banális baromság volt"
– jellemezte az Eduline kérdésére egy középszinten érettségiző diák a magyarérettségi első, a bikavérről és borokról szóló feladatát. Mint mondta, ezekre a kérdésekre nagyon könnyen tudott válaszolni, viszont a kérdések maradék negyede „kifejezetten szívatós volt”. Ő a bringázás mellett írt érvelést ahelyett, hogy Jelölt Jolánt ajánlotta volna Tóth László elnök úrnak. Mint mondta, ez a feladat nagyon egyszerű volt – nem úgy viszont a műelemzés.
A műelemzéssel ugyanis meggyűlt a baja, de nem azért, mert ne tudta volna, hogy mit vár el tőle a feladat. Nehézséget az okozott számára, hogy – elmondása szerint – soha korábban nem volt két és fél órája arra, hogy novellát elemezzen, az iskolai felkészülés során ennél sokkal gyorsabban kellett dolgozniuk. Szerinte nem volt nehéz az idei magyarérettségi – de számára sikerülhetett volna jobban is, úgy érezte, sok maradt a műelemzésben.
„Eleve volt benne egy ördög, már emiatt egyszerű volt”
– mondta egy középszinten érettségiző diák, aki Lázár Ervin novellájának elemzését választotta a műértelmezésnél. Beni hozzátette, hogy könnyebb volt, mint amire számított, mert elég sok konkrétumra rákérdeztek a feladatleírásban. A szövegértésről azt mondta, hogy nem volt száraz a szöveg, de voltak beugratós részei, például az igaz-hamis feladat, mert nem volt egyértelmű, hogy mire kérdeznek rá. A bringázásról szóló érvelés szerinte baráti volt, korszerűsége miatt bőven lehettet miről írni: akár társadalmi felelősségvállalásról vagy a globális felmelegedésről.
"Komplexebb volt a szövegértés feladat, mint amire számítottam, ezért jó lett volna, ha van még rá körülbelül 10 perc"
- nyilatkozta az Eduline-nak egy miskolci gimnazista. Kata szerint idén nehezebb és komolyabb volt a középszintű érettségi szövegértés feladata, mint amire a korábbi évek alapján számítottak, ennek ellenére úgy érzi, jól megoldotta.
Egy szintén vidéki gimnazista, Ákos szerint az osztályok nagy része a Lázár Ervin novellát választotta az írásbeli második, műelemző feladatrészében. Szerinte "A kovács" című noella szövege nagyon barátságos volt, könnyen átjött annak mondanivalója és egyértelműek voltak a benne megjelenő sajátos műelemek. Úgy érzi, számára nem volt olyan feladat, ami nehézséget okozott volna, bár a szövegértés szerinte is gondolkodósabb volt.
Volt olyan is, aki külön kiemelte, hogy annak ellenére érezte nagyon egyszerűnek a középszintű magyart, hogy – elmondása szerint – nem készült rá semmit. „A szövegértésben szerintem egyszerű kérdések voltak és a verselemzéssel is gyorsan megvoltam. Meglepődtem, hogy ennyire egyszerű volt az egész” – írta.
A 2023-as középszintű magyarérettségin a diákoknak egy borokról szóló szövegértési feladatot kellett megoldaniuk, majd vagy érvelést, vagy ajánlólevelet kellett írniuk. A műelemzésben egy Lázár Ervin novella, vagy egy Petőfi és egy Tóth Árpád vers összehasonlítása várt rájuk.
Mindezekről szaktanárokat is kérdeztünk:
Közvetítésünket a magyarérettségiről ide kattintva tudjátok elolvasni:
Érettségizzetek velünk! Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat. Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek. Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2023-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket. |
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.