Az emelt szintű érettségi is véget ért, a feladatsorról megoszlanak a vélemények

2209-en vizsgáztak emelt szinten, egyesek nem érezték nehéznek a feladatokat, mások viszont úgy fogalmaztak: "azért megizzasztották őket" a kérdések.

  • Eduline

Már elérhető a magyarérettségi hivatalos megoldása, az Oktatási Hivatal által közzétett középszintű javítási útmutatót itt, az emelt szintű megoldásokat pedig ide kattintva nézhetitek meg.

Az emelt szinten vizsgázóknak az Eduline információi szerint egy kertszimbolikával foglalkozó szövegértéssel kellett megbirkózniuk, majd előkerült Pilinszky János Örökkön-örökké című verse, és volt olyan feladat is, amelynél a diákoknak az ars poetica mint műfaj jövőjéről kellett értekezniük. Ez utóbbihoz három forrást is kaptak idézet formájában.

A több mint 37 ezer főt számláló Érettségi 2022 Facebook-csoportba sorra érkeznek a vélemények a délelőtti emelt szintű magyarérettségiről is. Többen azt írják, könnyűnek érezték a vizsgát, azonban van olyan diák is, aki úgy fogalmaz a kommentekben, "engem azért megizzasztott". Egy bizonyos "dominós" feladatot többen is kifogásolnak a csoportban, egy vizsgázó azt írta, "érteni értettem, csak nem tudtam megoldani".

"Nekem tetszett a feladatsor" - mondta az Eduline-nak Máté, egy vidéki vezető gimnázium végzőse. "Örülök, hogy sok olyan feladat volt, amihez lehetett miből készülni" - tette hozzá. Szerinte a korábbi évek emelt szintű feladatsorai olyan kérdésekkel voltak tele, mint a műfelismerés vagy más, előre meg nem tanulható témák. Ezzel szemben az idei feladatsorban nem ezeken a kérdéseken volt a hangsúly.

A középszintű magyarérettségiről is nyilatkoztak a vizsgázók, ide kattintva olvashatjátok, mi volt a benyomásuk a feladatlapról. Ha pedig idén vizsgáztatok, mondjátok el véleményeteket ide kattintva. Az Eduline által felkért szaktanár már elkészítette a mai középszintű feladatsor nem hivatalos megoldásait, ezeket ebben a cikkben nézhetitek meg. Ha pedig a szaktanár véleményére vagytok kíváncsiak, akkor kattintsatok ide, ide és ide.

Az érettségiről szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt olvashatjátok:

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.