Nyelvészeti szöveget kaptak az érettségizők, de még így is könnyebb a feladatsor a tavalyinál

Könnyebb, mint a tavalyi – így jellemezte a középszintű magyarérettségi szövegértési feladatsorát az Eduline-nak nyilatkozó magyartanár. Bár a diákok nyelvészeti szöveget kaptak (bőven vannak benne nyelvészeti szakkifejezések is), a feladatok többségét ezek pontos ismerete nélkül is meg lehet oldani.

  • Eduline

Ahogy arról beszámoltunk, a középszintű magyarérettségi szövegértési feladatait a diákok egy 1999-es szótár előszavának elolvasása után oldhatják meg. „Ez egy nyelvészeti ismeretterjesztő szöveg. Hasonlóval találkoztak már a nyelvtankönyvekben. A szótárakról egyébként külön is tanulnak nyelvtanórán, az akár önálló tétel is lehet a szóbelin” – mondta az Eduline-nak nyilatkozó magyartanár.

Bár a szöveg tartalmaz nyelvészeti szakkifejezéseket – szócikkfej, frazeológia, szinonimabokor –, de magát a szöveget akkor is megérhetik a diákok, ha ezeknek a fogalmaknak a pontos jelentését nem ismerik. „De ez szűrni fogja a vizsgázókat” – tette hozzá.

A szaktanár szerint a szövegnek klasszikus felépítése van, ráadásul bizonyos szavakat, kifejezéseket, adatokat dőlt vagy félkövér jelöléssel is elláttak a szerzők, megkönnyítve a vizsgázók dolgát, „egy rutinos diák tudhatja, hogy amit külön kijelöltek, arra a szövegrészre érdemes figyelni”. „Klasszikus szövegértési feladatokat kaptak, vannak igaz-hamis kérdések, táblázatkitöltés, viszont idén nincs olyan hosszabb, kifejtős kérdés, amilyen egyébként szokott lenni. A feladatsor átlagos nehézségű, sőt a tavalyihoz képest könnyebb. Tavaly volt olyan kérdés, amely azonnal félrevitte a diákok egy részét” – magyarázta.

A mai vizsga legfontosabb részleteit a folyamatosan frissülő tudósításunkban olvashatjátok:

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2022-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna