innovatív pedagógia

Csapodi Csaba fontosnak tartja, hogy a gyerekek ne csak használói, hanem értő és felelős alakítói legyenek a technológiának

Közel ezer intézmény, több mint 140 ezer diák és hétezer pedagógus vett részt az idei Digitális Témahéten. A program keddi díjátadóján Csapodi Csaba, az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztosa arról beszélt: ma már elengedhetetlen, hogy a fiatalok ne csupán használják a digitális technológiákat, hanem tudatosan és felelősen is viszonyuljanak hozzájuk.

Közoktatás

„A tankönyvek propagandaeszközzé váltak” – Radó Péter a szabad tankönyvválasztás felszámolásáról

Egyetlen értelmezés, a tények kritika nélküli elfogadása, a tankönyvi narratíva bemagolása – dilemmák és valódi diskurzus nélkül. Radó Péter oktatáskutató szerint így válhatnak a tankönyvek az ideológiai közvetítés eszközévé.

Közoktatás

„Nem a promptolás lett a 21. század írástudása” - Prievara Tibor szerint nem lehet tantárgyiasítani a mesterséges intelligenciát

Tűkön ülve várják a pedagógusok és a diákok, hogy lesz-e új tantárgyuk – ki, mit és pontosan hogyan fog tanítani. A szakértők nem értenek egyet abban, hogy egy jól használható eszközként vagy külön tárgyként kellene az iskolákba vinni az AI-t.

Közoktatás

Új, iskolákra szabott, "szellősebb" kerettantervet próbálnak ki Romániában

Romániában kísérleti jelleggel új kerettantervet vezetnek be a középiskolákban, amelynek célja a diákok és tanárok számára is rugalmasabb, élményszerűbb és gyakorlatiasabb oktatási környezet megteremtése. A reform lényege, hogy ne egy merev, minden iskolára kötelező tantervet írjon elő az állam, hanem lehetőséget adjon az intézményeknek innovatív tantervi struktúrák kipróbálására.

Közoktatás

"A gyerekek képtelenek 45 percen át ülni és figyelni”

Már több pedagógus használ innovatív módszereket az elsősök fejlesztésére, ezek azonban szinte teljesen kiszorulnak a tanórákról. Egy friss kutatás arra is rávilágított, hogy éppen azok a tanítók kerülnek mentálisan nehezebb helyzetbe, akik bátran újítanak – mert az elvárásrendszerrel mennek szembe.

Közoktatás

#innovatív pedagógia

Csapodi Csaba fontosnak tartja, hogy a gyerekek ne csak használói, hanem értő és felelős alakítói legyenek a technológiának

„A tankönyvek propagandaeszközzé váltak” – Radó Péter a szabad tankönyvválasztás felszámolásáról

„Nem a promptolás lett a 21. század írástudása” - Prievara Tibor szerint nem lehet tantárgyiasítani a mesterséges intelligenciát

Új, iskolákra szabott, "szellősebb" kerettantervet próbálnak ki Romániában

"A gyerekek képtelenek 45 percen át ülni és figyelni”