Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A jelentés egy 2024-ben készült kutatásra hivatkazik, mely a másfél éves gyermekek digitális médiahasználatát vizsgálta, és az eredmények alapján a kisgyermekek többsége már ebben a korai életkorban is rendszeresen használ különféle digitális eszközöket. A felmérés szerint a gyerekek 71,7%-a naponta, míg 43,6%-uk hetente néz televíziót. Emellett 21,2%-uk naponta néz videókat mobiltelefonon vagy tableten.
Az adatok azt mutatják, hogy a másfél éves gyerekek átlagosan 85,7 percet töltenek képernyő előtt naponta.
A képernyőidő azonban nem egységes minden családban
. A magasabb társadalmi státuszú édesanyák gyermekei esetében sokkal ritkább a napi egy órát meghaladó képernyőhasználat, ami arra utal, hogy a szülők társadalmi helyzete befolyásolhatja a digitális eszközökhöz való viszonyt is.
A kutatás arra is rávilágított, hogy azoknál a gyerekeknél, akik naponta több mint 30 percet töltenek digitális eszközök használatával, kisebb az esélye, hogy a szüleikkel együtt játszanak, mondókáznak.
