Kitálalt a Facebook volt dolgozója, nagyon nagy probléma van a közösségi oldalakkal

A Facebook termékei ártanak a gyerekeknek – ezt mondta Frances Haugen, a cég korábbi termékmenedzsere az amerikai szenátusban folyó meghallgatásán.

  • Eduline

A hvg.hu azt írja, Haugen volt az informátor, aki a Whistleblower Aid nevű szervezet alapítójának több tízezer oldal céges dokumentumot adott át, amelyek alapján azzal vádolják a Facebook vezetőit, hogy tudták, mennyire toxikus a platform működési elve, mégsem tettek ellene semmit.

Többek között arról beszélt, hogy a cég belső kutatásai kimutatták: sok fiatal úgy érzi, nem kap segítséget a testképzavara vagy a zaklatás leküzdésére, mert a szüleik nem látják, ami a közösségi oldalakon történik. A szülőknek pedig segítségre van szükségük, hogy jobban értsék, mi történik a gyerekükkel a Facebookon.

Kérdésre válaszolva elmondta, hogy a belső dokumentumok világossá tették, a Facebook és az Instagram a táplálkozászavarokkal kapcsolatos tartalmak felé vezetik a fiatal felhasználókat.

Kitért arra is, hogy a Facebook dolgozói létszáma nem elégséges ahhoz, hogy a problémákat kezeljék. Mint mondta, a mesterséges intelligencia, amit arra használnak, hogy kiszűrjék a káros tartalmat, csak ezeknek egy nagyon szűk kisebbsége ellen nyújt védelmet.

Andy Stone, a Facebook szóvivője úgy reagált: Frances Haugen nem vett részt a gyerekbiztonsággal vagy az Instagrammal kapcsolatos munkákban, nem végzett kutatást e témákban, és nem jutott közvetlenül a tudomására semmi erről, amíg a Facebooknál dolgozott.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.