Összességében nem tartja nehezebbnek az előző évek feladatsoraihoz képest a mai középszintű angolérettségit Berta Anikó, nyelvtanár. „Akik tudták, hogy mire kell figyelni, azoknak nem okozhatott gondot” - mondta az Eduline-nak.
Ezt várták tőletek a középszintű és az emelt szintű angolérettségin - megoldások és feladatok
„A teljes feladatsorban megoldási stratégiákra volt szükség, ezért akik felkészültek és tudták, hogy mire kell figyelni, azoknak nem okozhatott gondot” - mondta a középszintű angolérettségiről Berta Anikó, nyelvtanár. Összességében nem tartja nehezebbnek a vizsgát a korábbi évekhez képest, „viszont a szövegek elég összetettek voltak, ezért azoknak volt könnyebb dolguk, akik sokat olvasnak angolul” - tette hozzá.
A szaktanár úgy gondolja, az idei feladatsor nagyon sokszínű, és érdekes témákat kaptak a diákok. „Az olvasott szövegértési részben az interjú kifejezetten könnyen megoldható, nem hiszem, hogy nagy kihívást jelentett” - tette hozzá. Szerinte az egészséges életmód, mint téma is érezhetően dominált az érettségiben, amit nem tartott meglepőnek.
Ebben a részben olyan feladatot is kaptak a vizsgázók, ahol az állításokról el kellett dönteniük, hogy igazak, hamisak vagy nem szerepelnek a szövegben. A megoldás alapján itt hétből négy kérdésnél a „nem szerepel a szövegben a helyes válasz”. A nyelvtanár szerint ez „valóban félrevezető lehetett a stressz miatt egyébként is bizonytalan diákok számára. Lehet, hogy órán alkalmaznék hasonló stratégiát, de érettségin kevésbé” - mondta.
Arra is kitért, hogy „a nyelvhelyességet mérő részben voltak olyan feladatok, amelyek a valóban csak középszintre készülő és középszintű tudásúak számára kihívást jelenthetett”. Az íráskészség első levelével kapcsolatban pedig úgy gondolja, hogy a témaválasztás volt „kevésbé életszerű egy 18 éves, magyar diák számára. Itt a fantáziájukat valószínűleg jobban kellett használniuk”. A másik levelet viszont jónak találta, szerinte ez teljesen megfelelt annak, amire felkészítik a diákokat.
A nyelvtanár az időkereteket is elegendőnek tartotta. Nem gondolja, hogy az előírtnál több időt igényeltek volna a feladatlapok. „A nyelvhelyességnél lehetett esetleg kicsúsznia az időből annak, aki többet gondolkodott, illetve az olvasásnál, ha az utolsó feladatnál valaki elbizonytalanodott.”
Bár a hallott szövegértési rész hanganyagai még nem elérhetőek, de a feladatok alapján úgy gondolja, hogy nyelvileg ezzel sem volt probléma.
Egy villanyszerelővel készült beszélgetés részleteiről, egy régészeti felfedezésről és egy különös nyelvű nigériai falu lakóiról is kaptak feladatot a diákok a középszintű angolérettségi első, szövegértést mérő részében. A nyelvhelyességi feladatrészben pedig aktuális témákat kaptak a diákok. Az angolérettségin egy 4 részből álló feladatlapot kellett kitölteniük a diákoknak, amire középszinten 180, emelten pedig 240 perc volt. A olvasott szövegértési, nyelvhelyességi, hallott szövegértési és íráskészség részből állt.
Az angolérettségiről is percről percre tájékoztatunk benneteket ebben a cikkben:
Minden infó az idei angolérettségiről: percről percre
Ma az angolérettségivel folytatódnak a vizsgák, nálunk megtaláltok minden fontos infót. Percről percre tájékoztatunk benneteket a feladatokról, vizsgázókról és nem utolsó sorban a nem hivatalos megoldásokkal is jövünk. Az angolérettségi nap szakmai támogatását köszönjük az Euroexam Vizsgaközpontnak.
| Érettségizzetek velünk! |
Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat. Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek. Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2020-as érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket. |
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
