300 ezer forintnyi különbség is lehet az agrár szakos diplomák értéke között

A Diplomás Páyakövetési Rendszer (DPR) legfrissebb adatai alapján az agrár képzéseken végző diplomások bruttó átlagjövedelme 463 ezer forint, a különböző szakok diplomái között azonban óriási különbségek lehetnek.

  • Székács Linda

A legmagasabb bruttó átlagjövedelmet ajánló agrárszak a földmérő és földrendező mérnöki bruttó 705 ezer forinttal, míg a második legjobban fizető terület az informatikus és szakigazgatási agrármérnök bruttó 580 ezer forintos átlagjövedelemmel, a harmadik pedig az élelmiszermérnöki bruttó 516 ezer forintos átlagfizetéssel.

500 ezer forint fölötti átlagbéreket kínál ugyanakkor a szőlész-borász mérnöki és a mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnök diploma is. Ellenben a vadgazda mérnöki alapszakos diploma bruttó átlagjövedelme 380 ezer forint, a kertészmérnököké pedig 382 ezer, ami tehát bruttó 325 ezer forintos bérkülönbséget jelent a földmérő mérnöki és a vadgazda mérnöki diplomákért járó bruttó átlagjövedelem között.

A bölcsészképzésekről itt, a műszaki képzésekről itt, a gazdasági képzésekről pedig itt olvashattok. Az informatikai képzésekről írt cikkünket pedig ide kattintva éritek el.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.