Bérlakással ösztönzik maradásra a fiatalokat Debrecenben

Ezer bérlakás megépítéséről döntött a debreceni önkormányzat, hogy ezzel is ösztönözze a fiatalok helyben maradását

  • Tornyos Kata

A civilek és az ellenzék szerint hibás a koncepció, a fiatalok ugyanis a jobb fizetések miatt mennek más országrészekbe – számolt be róla az ATV.

Az önkormányzat korábban arról döntött, hogy bérlakás programot indít a Tócó-völgyben. A tíz hektáros területen azonban nem a vendégmunkásoknak, hanem a helyi fiataloknak építenének lakásokat, ezzel ösztönözve a városban maradásukat. Az ellenzék szerint a kormánypárti többség azért kénytelen lépni, mert Debrecen nem tudja követni az ipari parki fejlesztéseket. és kezd egyre élhetetlenebbé válni.

A bérlakás programmal kapcsolatban au ATV  a polgármestert is megkereste, a városháza szerint azonban a téma most nem aktuális, ezért nem kívántak nyilatkozni. A Civil Fórum szerint az elvándorlás fő oka nem a lakáshiány. Gondola Zsolt Zoárd, a Civil Fórum Egyesület önkormányzati képviselője szerint két különböző dolog áll a háttérben:

Egyrészt a munkahelyek miatt is van az elvándorlás, ugyanis ezek a kínai munkahelyek nem megfelelő minőségűek. Másrészről viszont az elvándorlás azért is történik meg, mert a Dunántúlon sokkal jobb béreket lehet kapni – fogalmazott.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter