Ezeket a nyelveket tanulták a legtöbben Duolingoval világszerte 2024-ben

Nagy változások nem történtek a legnépszerűbb nyelvek szempontjából, de vitathatatlan, hogy az angolt tanulják továbbra is a legtöbb helyen a népszerű nyelvtanuló alkalmazással.

  • Rodler Lili

2024-ben is az angol volt a legtanultabb idegennyelv a Duolingo saját felmérése szerint, sőt, a tavalyi adatokhoz képest sikerült egy több mint 10%-os növekedést is elérnie a legnépszerűbb nyelvnek.

2023-ban ugyanis 122 országban volt a leginkább tanult nyelv. Ezekben az országokban meg is tartotta a pozícióját, illetve 13 országgal bővült a lista, így már a világ 135 országában az angol a legtöbbet tanult nyelv. A listára felkerült Monaco, Eritrea, Irán, Malajzia, Mongólia, Ruanda, Horvátország, Etiópia, Kiribati, Malawi, Burma és Srí Lanka is.

A legtöbben továbbra is az ázsiai régióban tanulnak angolul, illetve a legtöbb tesztet egy nap alatt kitöltők is onnan kerülnek ki. Azt a rangsort továbbra is India vezeti, amit szorosan Kína követ.

A második legtöbbet tanult idegen nyelv továbbra is a spanyol, ahol emelkedés nem történt, de a 34 ország helyett már csak 33 országban szerepel a második helyen. Ezt követi a francia, ahol a tavalyi adatokhoz képest csökkent a nyelvtanulók száma, idén már csak 16 országban a harmadik legnépszerűbb nyelv.

A TOP 10-es lista további szereplői még a,

  • német,
  • japán,
  • olasz,
  • koreai,
  • kínai,
  • portugál

utolsó helyen pedig idén a hindi.

 

A legnépszerűbb duolingon tanult nyelvek eloszlása régiónként
Duolingo

A magyarok elmozdíthatatlanok

A Duolingo azt is minden évben összesíti, hogy melyik országokban élnek a legelkötelezettebb nyelvtanulók. A magyarok már évek óta a harmadik helyen állnak ezen a listán és 2024-ben is sikerült megtartaniuk ezt a helyezést. Az első helyen tavaly Japán végzett, így a 2023-as évi elsőket - Fehéroroszországot – letaszították a trónról.

A második helyen Csehország végzett, a negyedik helyen Fehéroroszország, amit Németország követ az ötödik helyen.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.