Véget értek az idei Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntői. Mutatjuk, angolból melyik iskolák diákjai teljesítettek a legjobban.
Angol nyelvből összesen 5804 diák mérettette meg magát a 2023/24-es Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen (OKTV).
Angolból a diákok két kategóriában versenyezhettek. Az II. kategóriában azoknak az iskoláknak a diákjai, akik nyelvi előkészítős évfolyamra vagy angol-magyar két tanítási nyelvű intézménybe járnak, míg az I. kategóriában mindenki más. Ugyanakkor az I. kategóriába tartozó iskolák versenyzői dönthettek úgy, hogy a II. kategóriában indulnak.
A verseny összesen három fordulóból állt. Az első fordulóban 180 perc alatt kellett megoldaniuk egy nyelvtani és olvasott szövegértés feladatokat tartalmazó tesztet.
A második fordulóba jutóknak már összesen 125-130 perc alatt a hallás utáni szövegértés feladatsor és egy nyelvhasználati teszt megoldása után irányított fogalmazást kellett írniuk, a szóbelin pedig egy szépirodalmi művet bemutatniuk.
A döntőbe, vagyis harmadik fordulóba jutó diákoknak pedig szóbelizniük kellett. Először öt témakör közül kellett egyet választaniuk és kifejteniük, megvédeniük az álláspontjukat, majd egy kép alapján társalogniuk.
Mutatjuk, melyik iskolák diákjai kerültek be a döntőbe, zárójelben a diákok számával:
I. kategória
II. kategória
Az I. kategóriában a legtöbb diák, összesen négy fő a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnáziumból került be az OKTV döntőjébe, 3-3 tanuló pedig az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium és az ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégiumja. A II. kategóriában pedig szintén egy budapesti iskolából, a XVIII. kerületi Karinthy Frigyes Gimnáziumból jutott be a legtöbb, összesen három diák az angol OKTV döntőjébe.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
