Véget értek az idei Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntői. Mutatjuk, angolból melyik iskolák diákjai teljesítettek a legjobban.
Angol nyelvből összesen 5804 diák mérettette meg magát a 2023/24-es Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen (OKTV).
Angolból a diákok két kategóriában versenyezhettek. Az II. kategóriában azoknak az iskoláknak a diákjai, akik nyelvi előkészítős évfolyamra vagy angol-magyar két tanítási nyelvű intézménybe járnak, míg az I. kategóriában mindenki más. Ugyanakkor az I. kategóriába tartozó iskolák versenyzői dönthettek úgy, hogy a II. kategóriában indulnak.
A verseny összesen három fordulóból állt. Az első fordulóban 180 perc alatt kellett megoldaniuk egy nyelvtani és olvasott szövegértés feladatokat tartalmazó tesztet.
A második fordulóba jutóknak már összesen 125-130 perc alatt a hallás utáni szövegértés feladatsor és egy nyelvhasználati teszt megoldása után irányított fogalmazást kellett írniuk, a szóbelin pedig egy szépirodalmi művet bemutatniuk.
A döntőbe, vagyis harmadik fordulóba jutó diákoknak pedig szóbelizniük kellett. Először öt témakör közül kellett egyet választaniuk és kifejteniük, megvédeniük az álláspontjukat, majd egy kép alapján társalogniuk.
Mutatjuk, melyik iskolák diákjai kerültek be a döntőbe, zárójelben a diákok számával:
I. kategória
II. kategória
Az I. kategóriában a legtöbb diák, összesen négy fő a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnáziumból került be az OKTV döntőjébe, 3-3 tanuló pedig az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium és az ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégiumja. A II. kategóriában pedig szintén egy budapesti iskolából, a XVIII. kerületi Karinthy Frigyes Gimnáziumból jutott be a legtöbb, összesen három diák az angol OKTV döntőjébe.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
