Informatika puska

Informatikai alapismeretek puska tételcímek alapján - itt készült: BGF

  • Eduline

tartalom:

1.Feldolgozás

2.Kapcsolatok ordinali tása és kardinalitása

3.Állományszerv

4.Felhasználói felület

7.Hálózat elvi felépítése

Hálózat-tervezés főbb lépései (hardver):

9.Gyakorlati megvalósitás

 Fontosabb adathordozók-optikai eszközök:

 Segédprogramok

részlet:

Algoritmusmodellek:Verbális modell:A műveletek leírása a beszélt nyelv segítségével,Terjedelmes,Nehézkes,Nem egyértelmű,Nehezen áttekinthető, Módosítása körülményes,A „kívülállók” számára is érthető.Pszeudonyelv:A műveletek leírása a kulcsszavak segítségével,Algoritmus alapelemekhez kulcs-szavakat (Pszeudokód) rendel,Strukturált írásmód, a struktúra jól áttekinthető,Egyértelmű,Egyszerűen és mellékhatás-mentesen módosítható,Könnyen megérthető.Matematikai modell:A műveletek leírása a beszélt nyelv segítségével,Rendkívül tömör,A matematika formalizmusát használja,Csak a „bennfentesek” számára érthető,Teljesen egzakt,Áttekinthető,Jól módosítható.Grafikus modellek: Alapelemek kifejezése grafikus alakzatokkal,Viszonylag tömör,Egyértelmű,Jól áttekinthető,Grafikai eszközök szükségesek,A szimbólumokat és a technikát meg kell tanulni.Típusai:Blokkdiagram,Chapin-chart (Struktogram),Jackson gráf.

letöltés

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter