Öngyilkosságba kergettek osztálytársai egy 15 éves diákot

Öngyilkos lett egy 15 éves észak-angliai diák, szülei szerint azért vetett véget életének, mert iskolatársai...

  • Eduline
Colonel Frank Seely School - ide járt Travis Corr
calvertonvillage.com

Öngyilkos lett egy 15 éves észak-angliai diák, szülei szerint azért vetett véget életének, mert iskolatársai folyamatosan gúnyolták hosszú haja miatt – adta hírül a Daily Mail.

A szülők tudtak a csúfolódásról, a fiú azonban azzal nyugtatta őket, hogy tudja kezelni a helyzetet. „Folyamatosan azt kérdezem, miért kellett ennek megtörténnie?” – nyilatkozta a fiú anyja, Beverley Young, aki azért állt a nyilvánosság elé, hogy másokkal ne történhessen meg hasonló tragédia.

A középiskolás egyébként divattervező szeretett volna lenni, tanárai tehetségesnek tartották. Az iskolában vizsgálat indult, az igazgató egyelőre nem nyilatkozik a történtekről. Durva beavatási szertartás miatt halt meg egy egyetemista – az esetről itt olvashatsz bővebben.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.