Pukli is kiállt a sztrájkoló tanárnő mellett

A Teleki Blanka Gimnázium igazgatója szolidaritást vállal az egyéni sztrájkba kezdő tanárnővel, akit betalált az oktatási államtitkár is.

  • Eduline
Túry Gergely

Pukli István igazgató hétfői sajtótájékoztatóján a Civil Közoktatási Platform egyik szószólójaként foglalt állást az osztályzást megtagadó Szalayné Tahy Zsuzsa tanárnő és Palkovics László oktatási államtitkár között kialakult nézetkülönbségben. Szalayné még februárban jelentette be, hogy egyéni sztrájkba fog március 15-én, amennyiben a kormányzat nem hajlandó érdemi reformokra a közoktatásban.

Palkovics László a Magyar Idők hasábjain úgy vélekedett, hogy szerinte ezzel a tanárnő fegyelmi vétséget követett el, ezért fel kellene függesztenie az iskolának.

Pukli István szerint Palkovics egyszerűen nem érti, hogy mi történik jelenleg a közoktatásban - írja a hvg.hu. A Teleki Blanka Gimnázium igazgatója úgy véli, hogy a nemzeti ünnepre tervezett tüntetésen megjelenő tömeg megmutatja majd, hogy legyőzhetetlen a tanárok, diákok és szülők tiltakozása, valamint elérhetik, hogy senki ne tegye tönkre a közoktatást.

A keddi tüntetéssel kapcsolatban arra kérte a politika szereplőit, hogy kizárólag magánemberként jelenjenek meg, pártjelvényt ne viseljenek.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.