Pedagógusnapon lehet a következő tanártüntetés

A tanárok és a civilek az írásbeli érettségik után szerveznek demonstrációt. Pénteki közleményükben olvasható, miszerint az EMMI egyetlen nap alatt végezte el a természettudományos tárgyak kapcsán a szakképzési rendszer átalakításának hatásvizsgálatát.

  • Eduline

A Tanítanék Mozgalom képviseletében Törley Katalin még csütörtökön jelentette be az ATV-n, hogy június első vasárnapjára, pedagógusnapra tervezik a következő demonstrációt, ennek formájáról még zajlanak az egyeztetések.

Pénteken már a középiskolai szakképzési rendszer átalakításáról adtak ki felhívást partnerszervezeteik felé, melyben meglepőnek tűnő részletek is vannak. Mint ismert, a kormány a földrajz, a fizika, a kémia és a biológia óraszámának átalakítását tervezi annak függvényében, hogy milyen szakmát nyújt egy-egy iskola. Az erre vonatkozó hatásvizsgálatot a rendelkezésre álló dokumentumok szerint egy nap alatt folytatta le az Emberi Erőforrások Minisztériumának jogi osztálya.

Hangsúlyozzák, hogy ezúttal nem tartalmi kifogásokkal élnek - bár a korábbi nyilatkozatok alapján az is akad -, hanem a szakmai szervezetekkel hiányosan folytatott, illetve elmaradt egyeztetést, a jogalkotási folyamat tarthatatlanságát kifogásolják.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter