Sokan kérdeztétek, hogy mit kell tartalmaznia a portfóliónak, amelyet a minősítési eljáráshoz kell összeállítani. Összegyűjtöttük, mit lehet tudni a tanári portfólióról.
Portfóliót a minősítési eljárásban részt vevő tanároknak kell összeállítaniuk: a sikeres eljárás a magasabb fizetési fokozatba való belépés feltétele. Ez vonatkozik a kétéves gyakornoki idejüket töltő tanárokra, illetve azokra a pedagógusokra is, akik a pedagógus-életpályamodell szeptember 1-jei bevezetésével a pedagógus I. fizetési kategóriába kerültek. A portfóliót egy erre szolgáló online felületre kell majd feltölteni. A minősítő vizsgákról és a jelentkezési határidőkről részletesen itt olvashattok.
Az e-portfóliónak - a nevet, arcképet, illetve a szakmai adatokat tartalmazó borító és a tartalomjegyzék mellett - tartalmaznia kell a szakmai önéletrajzot, a szakmai életút értékelését, a nevelő-oktató munka dokumentumait, a pedagógiai munkát befolyásoló szakmai és egyéb közéleti, önálló művészeti/alkotói tevékenységek bemutatását, illetve az adott oktatási intézmény rövid bemutatását. A portfólióról itt olvashattok részletesen.
Kotschy Beáta főiskolai tanár tanulmánya szerint a portfólióba bekerülhet például az egyéni bánásmódot igénylő tanulók számára készített fejlesztési terv, a családdal való együttműködés tervezete, illetve megvalósításának dokumentumai, az órák videófelvétele, a tanulói munkák eredményeinek elemzése, illetve a tanításra gyakorolt hatásuk. Minden dokumentumot, eredményt érdemes utólag, a szakmai fejlődés szempontjából is értékelni. A tanulmányt, amelyben a minősítési eljárás során vizsgált kompetenciákról, illetve a portfólió részleteiről is olvashattok, innen tölthetitek le.
Az e-portfólióra egyelőre nem sok példát lehet találni az interneten. A mahara.hu honlapról egy ePortfólió szoftvert tölthettek le ingyenesen: ezután különböző fájlokat - például saját készítésű tananyagokat - publikációkat, illetve a tanulmányi adatokat, összefoglalókat tölthettek fel, sőt blogot is írhattok. Különböző nézetek közül választhattok aszerint, hogy mire szeretnétek használni a portfóliót. A felületen kapcsolatba léphettek az ismerőseitekkel, és csoportokhoz is csatlakozhattok. Egy 25 éve a pályán lévő tanár portfólióját itt nézhetitek meg. A Mahara csak egy példa az e-portfólióra, az Oktatási Hivatal saját rendszert fejleszt erre a célra.
Nagyon ambiciózus vállalás a Tisza Párt részéről minden gyereket megtanítani értőn írni-olvasni az alsó tagozat végére, az oktatási rendszer átalakításához nemcsak szerkezeti reformokra, hanem „mentális forradalomra” is szükség lenne – többek között erről beszélgetett Lannert Judit, Nahalka István és Váradi Balázs a Qubit podcastjában.
A pedagógusértékelési rendszer teljesen elhibázott. Nem elég szeretni a gyerekeket, hinni is kell bennük. A magyar oktatás bebetonozza a különbségeket. Ilyen állításokat fogalmazott meg Lannert Judit abban a majdnem egyórás interjúban, amelyet Magyar Péter készített vele, miután bejelentette, hogy őt jelöli a TISZA-kormány gyermek- és oktatásügyi miniszterének.
A Magyar Tudományos Akadémia friss közleményben reagált a Tisza Párt programjára, amelynek egyik vállalása például a tudományos autonómia helyreállítása lenne. Az Akadémia vezetése megbeszéléseket kezdeményez a párt vezetőivel és szakértőivel.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete Lannert Judit miniszteri jelölésének másnapján levelet írt neki, amelyben többek között azt is kifejtették, mennyire biztatónak tartják, hogy személyében olyan tárgyalópartnerrel dolgozhatnak együtt, aki mélyen ismeri az oktatási rendszert.
@eduline.hu Érdekel, hogyan szerezhetsz egyszerűen két pontot a matekérettségin? A@studium_generale matekosai elárulják neked! #érettségi #érettségi2026 #fyp #szponzorálttartalom #raiffeisenbank ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az oktatás nem egyszerűen szakpolitikai kérdés, hanem a polgárosodás alapfeltétele, véli Pukli István, aki szerint a magyar iskolarendszer leépülése nem véletlen, hanem tudatos politikai döntések következménye.
A leendő Miniszterelnökséget vezető miniszterről beszél mindenki, sokan nagy reményeket fűznek hozzá – többek között azért, mert rendszeresen az elszámoltatás és a jogi következmények érvényesítésének fontosságáról beszélt. Ruff Bálintot már a Pázmány Péter Katolikus Egyetem jogi karán is a lopás megítélésének kérdése foglalkoztatta.
Országos figyelmet kapott tavaly a marosvásárhelyi 7-es számú általános iskola, miután egy teljes osztály szűnt meg azért, mert a szülők tömegesen elvitték gyerekeiket egy sajátos nevelési igényű gyerek miatt. Most új fejezet kezdődhet az intézmény életében.
