Megúszták a tanárok, nem találkoznak Balatonnal

Csak pár emberen múlt, hogy nem kerülnek az iskolákba Balaton vagy Táblácska nevű gyerekek.

  • Eduline

A 24.hu szedte össze, milyen keresztnevekkel ostromolták az MTA-t idén a kétségbeesett szülők, akiknek nem elég az a 4000 keresztnév, amiből ma Magyarországon válogatni lehet.

Az MTA erre szakosodott bizottsága, a Nyelvtudományi Intézet 30-40 kérelmet kap havonta, amit egy ötfős grémium bírál el.

A portál közöl egy ízelítőt a nevekből, amiket visszautasítottak: a női nevek közül külön kiemelnénk a Fenyőt, a Havadisát, a Főnit (bizony, ezt a Főnökből származtatták), a Táblácskát és a Cukorkát.

A férfi nevek közül nekünk legjobban a Balaton tetszett, de nagyon kreatív az Ádmány, az Ádám és adomány összeolvadása.

Köszönjük, MTA, az érintett újszülöttek nevében is!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.