A következő tanévtől a tanárok korrepetálják majd délutánonként a gyengén teljesítő diákokat öt amerikai államban:...
A következő tanévtől a tanárok korrepetálják majd délutánonként a gyengén teljesítő diákokat öt amerikai államban: zenei és művészeti foglalkozásokat is terveznek azoknak, akik nem engedhetik meg maguknak a különórákat. A tanév is tovább tart majd az általános és középiskolákban - írja a
.
A kezdeményezés állami és szövetségi támogatásból, illetve a Ford Alapítvány évi három millió dolláros adományából valósul meg, a civil szférából pedig a National Center on Time and Learning fogja koordinálni. Az alapítvány elnöke elmondta: céljuk egy olyan „tanulónap” kialakítása, amely alkalmazkodik a gyerekek és a dolgozó szülők igényeihez. Nem mindenki biztos azonban a vállalkozás sikerében: van, aki amiatt aggódik, hogy csak a hagyományos oktatás fog tovább tartani, mások pedig a fizetéseket szeretnék minél előbb hozzáigazítani az elvárásokhoz.
A döntés harmincöt iskolát és 17 500 diákot érint Colorado, Connecticut, Massachusetts, New York és Tennessee államban. Az utóbbi időben már több mint 1000 iskola döntött ugyanígy, a következő három évben pedig további negyven iskola fogja meghosszabítani a tanítási időt.
184,34 pont a 200-ból, vagy 133 pont a 150-ből - ilyen és ehhez hasonlóan magas pontszámokkal lehetett bekerülni a legjobb vidéki gimnáziumokba a 2026-os középiskolai felvételin. Mutatjuk tagozatonként a ponthatárokat.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
Parlamenti felszólalásában Lannert Judit elismerte, hogy a magyar diákok romló PISA-eredményei nem magyarázhatók pusztán nemzetközi tendenciákkal.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
Az új elnök programjának középpontjában a hallgatói érdekképviselet megerősítése, az egyetemek közötti együttműködés fejlesztése, valamint a felsőoktatás előtt álló változásokra való felkészülés áll.
