Jó hír a felvételizőknek: majdnem mindenki bejutott a kiválasztott középiskolába

A szakgimnáziumokba jutottak be a legtöbben, de a leendő gimnazisták száma sem sokkal alacsonyabb. A felvételizők háromnegyede az első helyen megjelölt suliba került be - derül ki az Oktatási Hivatal adataiból.

  • Eduline
Túry Gergely

Április 26-áig minden középfokú intézmény értesíti a hozzá jelentkező tanulókat a felvételi döntéséről, azaz jelentkezésük elfogadásáról vagy elutasításáról - tájékoztat az Oktatási Hivatal (OH).

Ezzel a középfokú felvételi eljárás általános szakasza véget ért.

A felvételiről az OH néhány statisztikát is közölt. Az eljárásban 81 883 nyolcadik évfolyamos, 7 516 hatodik évfolyamos és 6 089 negyedik évfolyamos tanuló vett részt.

Az idei általános felvételi eljárásban a nyolcadikos tanulók 96,9 százaléka (79 363 fő) felvételt nyert valamely középfokú oktatási intézménybe. A felvettek 74,5 százaléka (60 974 fő) az általuk megjelölt legelső helyre, 91,4 százalékuk pedig (74 824 fő) az első három helyen megjelölt terület egyikébe jutott be.

Itt írtunk arról, melyik iskolatípus kinek való.

A felvettek 36,4 százaléka (28 912 fő) gimnáziumi, 38,0 százaléka (30 174 fő) szakgimnáziumi, 23,7 százaléka (18 818 fő) szakközépiskolai, 1,5 százaléka (1 226 fő) szakiskolai, 0,3 százaléka (233 fő) pedig készségfejlesztő iskolai tanulmányi területre nyert felvételt.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter