Már a rászoruló gyerekekre sem jut pénz a Klikben

Komoly változások jönnek a Klikben, erre kedden már egyértelműen utalt Palkovics László oktatásért felelős államtitkár, de akár még Hanesz Józsefet, a központ elnökét is leválthatják. Bármilyen konkrét lépéseket is tervez a kormány, mindenképp indokolt, hiszen folyamatosan érkeznek a furcsábbnál furcsább történetek a Klik háza tájáról.

  • Eduline
Facebook

Tegnap az Origo például egy már „klasszikusnak” mondható esetről számolt be. E szerint az Esztergomi Tankerületben leálltak a sérült gyerekeket a speciális iskolába fuvarozó buszok, mert a Klik nem fizette ki a vállalkozókat.

Ehhez hasonló eset volt az is, amikor a ferencvárosi gyerekek nem jutottak el az uszodába, miután senki sem fizetett a buszok kölcsönzéséért. Ebben a konkrét helyzetben az önkormányzat segített a megoldásban.

Egy másik esetről a tegnapi Népszabadság számolt be. Egy középiskola tantestülete egy tehetséggondozó programra pályázott, amit saját zsebből előfinanszíroztak, de a pénz nem érkezik meg a nyertes iskolába, mert még mindig „szerződés kötés alatt” státusz szerepel a pályázat neve mellett.

Egyelőre fogalmuk sincs, miért nem köti meg a szerződést a Klik a pénzt ígérő minisztériummal, de hamarosan már úgyis késő lesz, a program ugyanis lejár. A tanárok most nem ott tartanak, hogy kimaradt egy remek lehetőség, hanem ott, hogy futhatnak a pénzük után.

„Vállaltuk az ingyenmunkát, s minden kapcsolatunkat kihasználva találtunk olyan külső előadókat, akik hozomra is elfogadták a megbízást” – mondta el a lapnak az egyik tanár, ami egy mondatban is remekül jellemzi, hogy pontosan miért is szerepel a tiltakozó pedagógusok fő követelései között a Klik megszüntetése.

Ám nem mindent lehet megoldani „fű alatt”, ügyeskedve. Ha például az egész iskola rogyadozik, vagy épp kikapcsolják a gázt milliós tartozás miatt, az nem oldható meg pár tanár, szülő vagy az önkormányzat puszta jóindulatával.

Ismertek a fentiekhez hasonló történetet? Esetleg a ti iskolátokban is előfordult már hasonló? Akkor írjátok meg nekünk az [email protected] címre, és mi beszámolunk róla.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.