Kalifornia: a transznemű diákok eldönthetik, melyik öltözőt használják

Választhatnak a kaliforniai iskolák transznemű diákjai, hogy a női vagy a férfi mosdót és öltözőt szeretnék-e...

  • Eduline

Választhatnak a kaliforniai iskolák transznemű diákjai, hogy a női vagy a férfi mosdót és öltözőt szeretnék-e használni, illetve női vagy férfi csapatban szeretnének-e sportolni - írja a Yahoo amerikai hírportál.

Néhány iskolakerületben, köztük Los Angelesben és San Fransiscoban már eddig is szabadon dönthettek erről a tanulók, a most meghozott szabály betartása azonban az összes állami iskola számára kötelező lesz.

A döntés támogatói szerint a transznemű diákok sokszor elszigetelve érzik magukat, és gyakran bántalmazzák, zaklatják őket társaik. "A törvény viszont segít, hogy úgy érezzék, ők is az iskolai közösség részei" - mondta Ilona Turner, a Transgender Law Center nonprofit szervezet jogi igazgatója. A tervezetet az American Civil Liberties Union of California és a California Teachers Association is támogatta.

Több konzervatív és egyházi szervezet szerint azonban a törvényt nem dolgozták ki megfelelően. "Nem kellene minden iskolakörzetet erre kényszeríteni, és nincs útmutatás arra, hogyan lehet kivédeni az esetleges zaklatásokat. A legtöbb kaliforniai nem szeretné, hogy a lányai fiúkkal zuhanyozzanak együtt" - mondta Karen England, a családok jogait támogató Capitol Resource Institute szóvivője. Szoknyában, de csak a sarokban vizsgázhatott egy transznemű diák Nagy-Britanniában: erről itt olvashattok.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.